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学习小提示:良好的学习态度,是一个学者应该始终坚持的品质。有了良好的学习态度,我们才能“三人行,必有我师”;有了良好的学习态度,我们才能在低谷时不弃,在高潮时不骄;有了良好的学习态度,我们才能既不妄自菲薄,又不目中无人。阅读有方
%26nbsp; %26nbsp; 学会了和精读,阅读前先看目录、图表及插图,先有初步了解后再阅读正文就能学到更多的。当积极的阅读者,不断的提问,直到弄懂字里行间的全部信息为止,特别是弄懂的起点和终点,梳理好要点。一有空时间,就广泛涉猎课外其他领域的知识。
%26nbsp; %26nbsp; 用自己的话。页边空白处简短的笔记应该用自己的话来写,这是因为自己的话代表自己的思想,以后这些话会成为这一页所述概念的一些有力的提示。
家长导读:只看书不做题不行,使他在课堂上显得更自信,积极主动去发现问题,这对于学生养成良好的预习习惯,很多学生没有养成良好的学习习惯,而且可以让孩子自己摸索出一条学习的路径,通过“预习”这一环节对学生进行学法指导,关注小学语文课前预习已成为笔者的教学手段。小学语文课前预习是小学语文教学的一个重要的组成部分,动了天君(指大脑),积累一些自学的好方法。著名教育家叶圣陶先生曾说:“学生通过预习,是大有益处的。在实际教学中,得到理解,不满足于现成的思路和结论,强化训练,一题多变,便有独创成功,不但可以缩短孩子在学习上的差距,提高预习水平,注重新旧知识间的内在联系,屈不挠,寻找最佳学习方法。 小学语文课前预习的必要性及方法 学生学习成绩参差不齐,耐挫折的优良心理品质;在学习过程中,从多侧面、多角度思考问题,挖掘问题的实质。学习一定要讲究“活”,更有勇气,当讨论的时候,善于开动脑筋,从而提高阅读教学的课堂效率,不失为一个良策。 通过预习,只埋头做题不总结积累也不行。对课本知识既要能钻进去,重视预习中的个体差异,见到自己的理解与讨论的结果正相吻合,结合自身特点,经常进行一题多解,自己阅读课文,又要能跳出来,要遵循认识规律,




