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对于学科而言，高中语文的“教学内容和要求”分为阅读、写作、口语交际和综合性学习等部分。这些能力目标是在高中三年的学习里完成的，而高二年正是在高一年学习基础上的继续和延伸,是能力的进一步发展。因此需要学生进一步加强阅读，扩大阅读面，在阅读中领悟,提升自己的阅读能力。
高中的数学概念抽象，习题繁多，教学密度大，因此，高一过后，一些同学对数学望而生畏。其实,数学不是知识性、经验性的学科,而是思维性的学科,高中数学就充分体现了这一特点。所以,数学的学习重在培养观察、分析和推断能力,开发学习者的创造能力和创新思维。因此,在学习数学的过程中,要有意识地培养这些能力。
不同程度的学生在考试前的指导也不同，对于学习成绩优异但平时偶尔有失利表现的学生，老师重在引导、倾听，倾听学生自己的剖析。
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