合肥孩子学习能力测评更多了解电话咨询或在线客服体能指人机体的基本运动能力，它包括三个方面：一是身体形态，二是身体机能，三是身体素质。 包含了耐力、力量、平衡、柔韧性和韵律感5大要素。
有一句话这么说，未来属于会讲故事的人。
近年来，除了丰富的文化课程之外，很多的家长都很重视对于孩子兴趣特长的发掘和培养，让孩子报各种的兴趣辅导班，学习舞蹈，音乐，绘画等。但是孩子会讲故事的能力，对孩子的发展也同样有着重要的作用。
教育心理学家最新的一项研究表明，6岁之前会讲故事的人，进入学校后，学习和社交能力都会比较出众。 一个孩子要想把故事讲得生动有趣，跌宕起伏，一定要具有良好的记忆力，出色的语言表达能力，丰富充足的词汇积累以及比较敏锐的价值判断力，这些都是一个孩子在生活和学习中终身受用的能力。
孩子讲故事的能力培养方式
1，孩子讲故事的能力取决于家长的叙事语言
所谓的叙事语言，是指语言发展的第二维度。和会话能力不同，叙事语言讨论的并不是当下正在体验的事情，而是孩子对于过去的事件，或者是未来的期许，甚至是抽象思维组织出来的虚拟故事的表达语言。
理解叙事语言对于孩子来说，具有一定的难度，会话语言在于讨论当前发生的事情，孩子可以通过上下文的语境和家长的肢体语言来判断和交流。而叙事语言更多的是脱离当下的语境，从语言句子本身去理解其含义，这就需要孩子具备比较高的抽象思维和分析能力。
所以，很多的家长喜欢在给孩子讲故事的时候，照着书本念出来，其实这并不是叙事语言，对于孩子“讲故事”能力的锻炼是没有作用的。
若是家长能够将绘本或者是故事中的情节用自己的话语组织描述，那就算是叙事语言了，所以，我们在培育孩子语言能力的时候，不能仅仅满足于会话层面，还要让孩子学习叙事和阅读写作等多方面的课程，这也是增强孩子“讲故事”能力的基础。
研究表明，拉开学龄前儿童语言能力差距的最重要因素就是家庭中的语言环境，这不代表家长说的多就有用，还取决于家长说了什么！
父母在与孩子交流时使用叙事语言的重要性：
根据哈佛大学的研究结果，经常和孩子讨论过去或者是未来即将要发生的事情，以及向孩子解释事情的流程回答孩子“为什么”的家庭孩子，会拥有更大的词汇量，语言理解能力和叙事能力，这个要比单纯依靠故事书讲解效果更好。
在和孩子的沟通中，叙述语言所使用的句子更长更复杂，也对孩子的词汇运用要求过高。
在和孩子讨论过去和未来的时候，孩子有机会接触到更多故事叙述的结构和顺序。
比如，什么事？为什么？怎么做？可以帮助孩子理解基本逻辑和因果关系，教会孩子使用更为高级的语言去定义一些抽象的概念。所以，家长在生活中需要多多给孩子灌输叙事性语言，增强他们的认知和叙述水平。
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