首先先从小学生的口算题卡开始，这个可以说是基本中的基本，比如2+6=8，10-9=1等等。这些个人归纳为直线性的问题。用这个首先培养孩子的什么呢?首先培养孩子习做直线性问题百分之百的正确性，取得直线性问题百分之百的正确性。
而且是长期运行的话，这样就会令孩子养成认真、仔细等良好的个性，以及对简单问题的正确把控。同时，偶然的时候家长可以和孩子互动，比拼口算的速度以及正确性，这样既能令学习不枯燥，也是一种进步的亲子活动，同时还增加了孩子对数学的兴趣。
接着小学生学习数学的过程中会出现综合运算，这个时候直线性问题将会曲线化或者是交叉化，有了直线性问题的正确性，需要注重培养孩子的是顺序，也就是说数学的逻辑顺序。明白了顺序，一道直线一道直线的将其打开，还是十分的容易。只不过是分析能力升级的综合了一下。
最后是应用题，这个是结合了生活的综合运算，直线性问题综合化。有了前面的基础，数学思维能力开始综合锻炼。这时需要培养孩子明白题中事理，只要明白了事理，抓住顺序的起点，一道直线一道直线的将其打开，还是难中取易，孩子也会从自己解决问题中得到灵感回馈的乐趣。
而且是长期运行的话，这样就会令孩子养成认真、仔细等良好的个性，以及对简单问题的正确把控。同时，偶然的时候家长可以和孩子互动，比拼口算的速度以及正确性，这样既能令学习不枯燥，也是一种进步的亲子活动，同时还增加了孩子对数学的兴趣。
接着小学生学习数学的过程中会出现综合运算，这个时候直线性问题将会曲线化或者是交叉化，有了直线性问题的正确性，需要注重培养孩子的是顺序，也就是说数学的逻辑顺序。明白了顺序，一道直线一道直线的将其打开，还是十分的容易。只不过是分析能力升级的综合了一下。
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