南通阅读理解培训班更多了解电话咨询或在线客服阅读理解，是学习生活中不可或缺的一项能力，是孩子掌握知识获取信息的重要手段。不论日常生活中出现的书籍、报纸、网络讯息，还是考试中所需的审题，都需要孩子从读图、识字中解析出信息。
阅读障碍是5~18岁儿童中常见的一种学习障碍。阅读障碍儿童通常朗读时遗漏字、加字、念错字、写错字、替换字，朗读速度慢，理解能力差还常伴有多动症和行为问题。然而阅读又是一项非常重要的能力,几乎所有学科学习都要涉及到阅读，是孩子学习过程中必不可少的一项技能...
阅读障碍的具体表现
识字方面
认字与记字困难重重，刚学过的字就忘记;
错别字连篇，写字经常多一画或少一笔;
经常搞混形近的字，如把“视”与“祝”弄混;
经常搞混音近的字;
学习拼音困难，经常把Q看成O;
经常颠倒字的偏旁部首
阅读方面
朗读时增字或减字;
朗读时不按字阅读，而是随意按照自己的想法阅读;
听写成绩很差;阅读速度慢;
逐字阅读或以手指协助;
说作文可以，但写作文过于简单，内容枯燥;
书面表达自己的意思非常困难，抄写速度慢。
行为方面
行为反应表现得不集中或无组织，对于所看到或听到的刺激，仅能掌握一小部分;
掌握事物的顺序很困难，如数学公式、乘法口诀等;
几乎做每件事都表现得反应过度;
在辨析距离、方向时显得有困难;
在理解时间概念时显得有困难;
在整理自己的书本、纸张、玩具时显得有困难，写字时很难掌握空间距离;
手脚笨拙，走路时脚步不稳，经常跌倒、被绊倒或撞倒家具;
同一时间对所有的声音、人、事同时作反应，不懂得在同一时间对某一件事作反应;
很快就从一个活动或想法跳到另一活动或想法;
完成读写作业非常容易疲劳
阅读障碍的具体表现
识字方面
认字与记字困难重重，刚学过的字就忘记;
错别字连篇，写字经常多一画或少一笔;
经常搞混形近的字，如把“视”与“祝”弄混;
经常搞混音近的字;
学习拼音困难，经常把Q看成O;
经常颠倒字的偏旁部首
阅读方面
朗读时增字或减字;
朗读时不按字阅读，而是随意按照自己的想法阅读;
听写成绩很差;阅读速度慢;
逐字阅读或以手指协助;
说作文可以，但写作文过于简单，内容枯燥;
书面表达自己的意思非常困难，抄写速度慢。
行为方面
行为反应表现得不集中或无组织，对于所看到或听到的刺激，仅能掌握一小部分;
掌握事物的顺序很困难，如数学公式、乘法口诀等;
几乎做每件事都表现得反应过度;
在辨析距离、方向时显得有困难;
在理解时间概念时显得有困难;
在整理自己的书本、纸张、玩具时显得有困难，写字时很难掌握空间距离;
手脚笨拙，走路时脚步不稳，经常跌倒、被绊倒或撞倒家具;
同一时间对所有的声音、人、事同时作反应，不懂得在同一时间对某一件事作反应;
很快就从一个活动或想法跳到另一活动或想法;
完成读写作业非常容易疲劳
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