儿童感觉统合训练的顺应性原则
儿童的大脑对感觉信息的组织是靠顺应性反应来完成的。当儿童通过感觉器官接收到环境信息时，大脑会立刻把信息与身体进行组织协调，然后做出具体的行为反应去顺应当时的环境。例如，儿童无论在干什么，只要有人叫他的名字，他都会不由自主地做出反应；当儿童在户外活动，面前突然出现障碍时，他会立刻调整身体的状态以保持平衡。这些行为的完成都需要许多顺应性反应参与。下面为大家介绍一下儿童感觉统合训练的顺应性原则。
儿童的大脑对感觉信息的组织是靠顺应性反应来完成的。当儿童通过感觉器官接收到环境信息时，大脑会立刻把信息与身体进行组织协调，然后做出具体的行为反应去顺应当时的环境。例如，儿童无论在干什么，只要有人叫他的名字，他都会不由自主地做出反应；当儿童在户外活动，面前突然出现障碍时，他会立刻调整身体的状态以保持平衡。这些行为的完成都需要许多顺应性反应参与。下面为大家介绍一下儿童感觉统合训练的顺应性原则。
在儿童的感觉统合能力中，最关键的是感觉与动作的组织协调能力。这种能力是儿童有效地顺应身体与环境的基础，通常建立在儿童对身体采取的顺应性反应中。
如果儿童的顺应性反应发展良好，那就可以促进组织协调能力的提高，并使儿童的大脑处在一种有条理的清晰状态中。而且，每一种顺应性反应又会引起进一步的感觉统合，儿童为了统合这些感觉，就会试着顺应它们，如此便形成一个良性循环，避免感觉统合失调，对感觉统合的发展很有好处。
以上就是本期为大家带来的“儿童感觉统合训练的顺应性原则”。在进行儿童感觉统合失调的训练时，要谨记顺应性原则的特点。外人的力量是不能帮助儿童完成顺应性反应的，必须要由他们亲自尝试。所以，家长没有必要对儿童的一切大包大揽，过分的代劳反而会减少顺应性应能力发展的机会。
如果儿童的顺应性反应发展良好，那就可以促进组织协调能力的提高，并使儿童的大脑处在一种有条理的清晰状态中。而且，每一种顺应性反应又会引起进一步的感觉统合，儿童为了统合这些感觉，就会试着顺应它们，如此便形成一个良性循环，避免感觉统合失调，对感觉统合的发展很有好处。
以上就是本期为大家带来的“儿童感觉统合训练的顺应性原则”。在进行儿童感觉统合失调的训练时，要谨记顺应性原则的特点。外人的力量是不能帮助儿童完成顺应性反应的，必须要由他们亲自尝试。所以，家长没有必要对儿童的一切大包大揽，过分的代劳反而会减少顺应性应能力发展的机会。
