增强宝宝记忆力的小诀窍
1、目光接触：当你对宝宝说话或者给宝宝一个指令的时候，如果希望宝宝记住你说的内容，那么目光要和宝宝对视。
2、游戏娱乐：宝宝很乐意与爸爸妈妈玩记忆游戏，在游戏中大家都心情放松、精神愉快，能提升记忆效果，而游戏内容应根据宝宝的年龄不断调整、不断更新。
3、丰富感觉：当一个活动使用到多种感官的时候，记忆的效果会更好一些。比如带宝宝外出游玩的时候，鼓励宝宝用视觉、听觉、触觉或者嗅觉去全方位地感受游玩的整个过程，回家之后，和宝宝一起回忆看到、听到、摸到和闻到的东西，这样宝宝就更容易记住发生和经历过的事情。
4、呼唤姓名：在和宝宝说话时，如果先说出宝宝的名字，将更容易吸引宝宝的注意力，注意力集中了，宝宝的记忆能力也会明显增强。
提升宝宝记忆力的游戏
1：认亲人
拿一些爸爸的照片给宝宝看，看30秒钟之后把照片拿开。1分钟后，拿1张妈妈的照片和1张爸爸的照片一起给宝宝看。如果宝宝的记忆中仍然保存着爸爸的形象，那么他就会更愿意看妈妈的照片。
在宝宝3～6个月大时，大脑皮层发育得更加成熟，他能够有意识地存储并回忆一些信息。这时，他只需看一眼，就知道某个东西是他所熟悉的。宝宝对物体或人物有了初步的记忆。在婴儿阶段，由于宝宝总是不断地寻找新鲜事物，因此，一旦他对某件东西熟悉了，实际上也就是他们记住了某件东西。
2：藏玩具
当着宝宝的面，妈妈把他喜欢的某个玩具藏在右手里，然后把双手都放在背后，再把双手伸到前面来，玩具仍藏在右手里。伸开两只手，让宝宝看见右手的玩具。反复几次后，妈妈再把双手伸到宝宝面前并紧握，让宝宝自己拿玩具，看宝宝会伸向哪只手。如果宝宝的注意力集中在妈妈的右手上，则说明宝宝已经记住了刚才的行为。可以隔几天再重复这个游戏，看宝宝能否在第一时间就去右手找玩具。
在宝宝6～9个月大时，妈妈、爸爸以及其他许多事物都已经印在脑海里，无需任何具体的提示，宝宝就能想起他们。因此，在这个年龄段，妈妈可以和宝宝一起玩简单的藏玩具游戏。
3：摇杯子
让宝宝看着妈妈，妈妈抓起一个小球放进茶杯里，然后拿起杯子摇几下，再把这些道具放在一边。过1个小时之后，把这些道具交给宝宝，看他是否会模仿妈妈的做法去摇晃杯子。如果宝宝成功地模仿出来，那就隔1天、1周，然后是1个月，再次把这些道具交给宝宝，以增强宝宝对这些动作的记忆，并体会摆弄物品的乐趣。
在宝宝9～12个月大时，不但能记忆，而且能模仿。在这个阶段，宝宝的运动记忆能力开始发展，也就是说，他的大脑能够捕捉到在面前发生的事情，并通过记忆去模仿这些行为。随着时间的推移，宝宝逐渐能够模仿更为复杂的动作，记忆保存的时间也更长了。
4：看橱窗
在带宝宝外出游玩的时候，如果路过商店的橱窗，先让宝宝仔细观察一下橱窗里陈列的东西。离开以后，让宝宝说出刚才所看到的东西。妈妈也可以带宝宝观察动物园里的动物，回到家后，让宝宝说说看到了哪些动物。或者观察小区花园里的花坛，让宝宝说出有几种颜色的花。
在宝宝1～2岁大时，无目的、随机的记忆仍然占据优势，有目的、明确的记忆还处在逐步发展阶段。宝宝最早、最容易记住的事物，往往是那些和他关系非常密切的或是感兴趣的事物。因此，在日常生活中，妈妈可以选择一些形象、直观、具体、生动的事物来吸引宝宝的注意，引发宝宝记忆的兴趣。
重视孩子的记忆力训练原因
那是因为我在自己的学习过程中，发现记忆力是学习能力的主要部分。如果孩子的记忆力好，在任何领域的学习都会取得事半功倍的效果，同时，家长也不用担心以应试教育为主的学科成绩，孩子也可以轻松考上一个好大学的。
而对我来说，如果女儿的记忆力好，学习效率高，考试成绩好，就可以为她争取到更多的时间用来完成素质教育、参加社会实践，让她摆脱课业的重压，从而有时间和心情游戏呀幻想呀，这些正是思想之树生长的沃土。
基于这样的想法，从女儿3岁开始(在教育理论上这是记忆力培训的最佳时期)我就按照殷红博的《记忆力发展关键期训练》那本书上的方式开始实施记忆力训练计划。从3岁到6岁，我为女儿做了三次记忆力训练，每次的周期为3个月左右。
还记得第一次训练的游戏是“探囊取物”：拿一个漂亮的袋子，里面装着苹果、塑料盒、积木块等，让她伸手进去摸，一个物件摸一遍，然后说出来袋子里都有什么。第二天放4样东西，一周后，就放10样东西，她逐渐都能说得准确无
在记忆材料中，数字是难度系数最高的，我就常常应用数字训练法，一开始给她看写着3位数的卡片，比如“356”，看一秒，撤走卡片，让她说出刚才的数字，说对了，看下一张，说不对，也不重看。准确度达到连续20张100%正确时，就换4位数卡片，一组卡片有100多张，力争在一次训练中不重复。这样慢慢地增加到5位数、6位数，她都能看一秒钟，而后准确无误地说出来。
报刊上登载有个孩子背圆周率小数点后100位，而被誉为神童。我跟女儿尝试过，女儿今天背5位数字，明天再增加5位，连复习巩固时间都加上，也只用了一个月的时间，就能把那100位数流畅地背下来了。家里来客人就背上一遍炫耀一次，对她来说，这像说儿歌一样，也是很有趣儿的事呢。
其实，能记多少位数、背多少首唐诗并不重要，重要的是女儿的记忆能力和记忆标准一点点提高了，更重要的是这样高标准的记忆习惯逐渐养成了。
使用最长久的记忆力训练方法，应该是我和女儿共同“发明”的乐谱记忆法。
在记忆力训练中，我只强调准确，事实上这也是记忆力训练中最关键的地方。女儿上学后，只要她看过的或老师讲过的题型，她都不会做错，小学阶段极少因为马虎丢分，考试满分对她而言是很轻松的事情，她甚至很奇怪同学们为什么会把会做的题做错了。这都得益于早期的记忆训练。
