南通怎样提高孩子的专注度

一个专注度持久的人，应该体现在生活的每一件事上，而不是仅仅在自己的兴趣上。而且一个专注度持久的孩子不仅仅在绘画上表现的好，在生活的各个方面也很优秀。

家长常做的破坏孩子专注力的事情就是：你先把这个放下，饭好了，你不吃都凉了。其实，人的思维有时被打断了，就都很难灵感再现。如果总是打断孩子，而且还总是因此呵斥孩子，那么孩子就很难有个连续思考的习惯。

在孩子很专注做一件事时，家长最好不要强加打断孩子的思路。家长可以小声问一句：“可以开饭了吗?”如果孩子的回应是：“等一会儿!”那就等一会儿吧，让孩子在思维里再畅游一会儿。有些天性急躁的孩子，不能长时间关注一件事。这样的孩子，家长需要经常让他玩坐得住的游戏培养专注度。下棋是个不错的选择。

怎样提高孩子的专注度

专注力是保证孩子以后学习的关键，是进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。专注力的提升，有助于孩子排除干扰、提高学习效率，节奏分明地处理学习与休息的关系。”下棋有助于培养孩子的专注力，国际象棋，飞行棋，跳棋，军棋等，都可以达到提高孩子专注力的效果。

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如何提高孩子的专注度

有些家长反应自己的孩子多动、眼神漂浮不定、专注度不够…这些都跟我们成年人的思维方式和习性有关。这些跟家庭教育有关，与父母武断粗暴地干涉、打、骂、吼，把小孩子心光惊散了，灵光四散，聚不拢了，有很大的关系。家庭教育中，成年人不能轻易打断孩子的目光，或者粗暴地惊扰孩子对某一方向、某一物体的注意力。静则聚，动则散，这是一般规律。

孩子灵光的散失，绝大多数都是大人之愚笨、反复打扰而惊散的。早期教育需要有全局观和整体观，一定要通过“图难于其易，为大于其细”地培养幼儿。在婴幼儿期，顺应孩子的海绵式、全息式吸收能力的生理特性，使用经典诵读，可以通过它的覆盖性、含摄性、由高度涵盖低度的特性来培养孩子的学习能力。同理，对孩子眼识的培养也如此。当我们给孩子看某样东西时，不是引导孩子全观。

习惯性的做法是马上运用成年人的思维方式、关注点、偏爱喜好贪婪地指指点点：X X X:看这儿，看那儿，全然不顾幼儿是否感兴趣，直接把立体、整体结构缩小到一个点，长期进行这种分割性、碎片式的早期教育无疑是对孩子的最大障碍，而且贻害终身，可以毫不夸张地说，这是影响他的思维方式、行为方式、三观格局、人际关系，乃至于整个生命的深度和广度建构最直接且具破坏性的因素，而且错过婴幼儿时期，机会永不再来。

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我们怎样提高孩子的专注度

孩子很爱动，很不容易长时间待在座位上，一会儿就会开始不耐烦或敲桌子扭动身体，摸东西等行为。静态活动时经常需要休息。半个小时就能做完的作业要2个小时还乱七八糟。其实这个孩子属于体觉型学习类型。这种学习类型的孩子每个一定时间需要活动一下或者变换学习内容或方式才能提升效率。需要将行动加入到学习中去，喜欢操作或者演示。

喜欢以具体的行为或者物体作为奖励，口头的表扬或指责效果不大。进行更多的郊游等活动。孩子究竟是属于体觉型学习类型，还是视觉型，听觉型，抑或动机型，构思型，需要专业测试才能更好激发孩子学习热情，提升学习效率。孩子什么都学，好的学，不好的也学，喜欢新事物，很容易受到周边环境和同学的影响。但是服从性高，个性随和，重视过程，善于模仿。

我们怎样提高孩子的专注度

这个孩子属于模仿型倾向。学习中需要有参考示范，并希望有不断反复演练。对成长环境要求比较高。需要严师和严厉的父母。学习中重视互动和条理化，不喜欢跳跃式的思维和学习。孩子究竟是属于模仿型，还是认知型，开放型，抑或逆思型，需要专业测试才能确认。了解孩子思考模式能够更好和孩子进行沟通和教导。

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提高孩子专注度的方法

“在课堂上，有多少同学能全神贯注听讲10分钟，有多少人能认真听讲20分钟。最后，一节课40分钟全神贯注的一定是个位数，这样的同学，想学习不好都不可能。”而成绩相较弱一点的孩子，上课的前五分钟是认真的，安静的，五分钟后就状况百出了，有的聊天，有的玩游戏，有的走神，还有的打瞌睡。

经老师反复提醒，大部分学生能再收起注意力听讲5分钟，5分钟后就又开始出现状况了。能否定心专注于一件事，是造成学生学习差异的重要原因，成绩优秀的学生，大多能专注于某一件事。我与学生家长沟通，了解他们在家的表现。成绩优异者在家里做事都目标明确，有条不紊，都有固定的时间完成作业，而且在做作业时往往能一坐几个小时不受外界干扰，直至完成。

而学习困难的学生，则无论是家长盯、请家教，也不能让他们认真地、安静地做事情。所以，做任何事情，专注都是成功的基础。再进一步与家长深入交流，探讨上述现象的成因，我发现，专注习惯大部分是从小养成的，如老师的多次激励，自我亮点受到肯定后逐渐固化为一种优良的习惯;再如家长的最初严管，他律逐渐转化为自律;还有从小爱读书迁移为专注学习等等。