从小开始锻炼孩子的数学思维，不仅有助于开发智力，直接影响孩子今后的数学学习，而且影响孩子的数学成绩。
所以，家长非常重视孩子的数学思维培养，各种课程、教材、辅导班，一样都不愿落下。
但是，我们今天要跟家长朋友们聊一个简单的数学问题，却能深刻影响孩子未来数学学习的问题——分类。
分类，顾名思义就是根据事物的不同属性、或不同用途来进行分组，比如简单的形状，颜色分类等等。
日常生活中，家长可以潜移默化的将分类知识和能力传递给孩子，在轻松愉悦的氛围中学到知识，何乐而不为呢？
一、帮积木宝宝回家
积木几乎是每个孩子必备的早教玩具，除了堆叠砌，家长们还可以开发各种新玩法，比如和孩子玩分类游戏。
家长可以主动将一堆积木按颜色叠放，比如分为红、黄两组，和孩子比赛谁找到这类颜色的积木又多又快。
除了按颜色，也可以按照形状，和孩子玩分类游戏。
鼓励孩子自己挖掘不同的颜色和形状，耐心给孩子讲解不同和相同，然后逐步过渡到自己用语言描述，自己定义标准。
二、家务小帮手
家里处处是分类，衣食住行都可以引导孩子发现和学习。
比如爸爸妈妈饭后收拾时，可以让孩子帮忙一起按类型收，盘子、饭碗、汤碗、勺等；
晚上收衣服时，可以一边教孩子叠衣服，一边帮助孩子给衣服分类，短袖、衬衫、裤子、裙子等；
家里扔垃圾时，培养孩子垃圾分类能力，教会孩子不同垃圾的属性和爱护环境的观念等。
家长不用强调做家务，可以巧妙地创设情境，吸引孩子的注意力，激发他参与活动的兴趣和好奇心，让他觉得这是在玩游戏。家长再引导，孩子便能自主发现特征。
对孩子而言，生活就像一本鲜活立体的教科书，孩子在做游戏的过程中既能观察事物特点，还能通过分析归纳找到共同点，在游戏中思维得到锻炼，能力得到提升，还能开发智力哦~多带着孩子玩一玩分类游戏吧！
以上就是金色雨数学思维相关分享了，金色雨林数学思维课，基于思维的三个维度，逻辑性、批判性和创造性，帮助孩子学会如何思考、如何学习，掌握正确的学科重点。
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机
构
简
介
金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力
金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
目前，金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心，在全国28个省，115个城市，拥有224家中心（截止2019年10月签约数据）。让在金色雨林的孩子能够自主学习，自信成长，成为更好的自己！
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