上虞小孩的阅读理解能力

 以情节画面为主,并配有适当的文字。 5-6岁幼儿的思维以具体形象为主要特征,抽象逻辑思维出现萌芽。这就决定了读物仍然以画面为主,图书中的文字具有实在意义并有一定的规律可循,帮助幼儿逐步完成从图画形象到文字符号的过渡。 图书内容丰富,并考虑为入学做准备。 5-6岁幼儿即将入学,应选择一些社会适应准备的图书,如：培养规则意识、任务意识、独立性方面的书籍,选择培养幼儿观察力、理解力的图书,如：走迷宫、找错、拼图讲故事等。

故事方面也要选择内容有较复杂的情节、有一定长度的书籍,如：舒克和贝塔、木偶奇遇记等。有利于培养孩子的理解力和记忆力。

根据自己孩子的特点有针对性地选择。 如：自己的孩子独立性较差,就可以选择"我很能干""自己的事情自己做"等;又如：自己的孩子不善于观察,就可以选择"找错"的书籍等等。

喜欢动物或喜欢兵器等,要尽量满足孩子,只有孩子自己感兴趣的书,他才会主动去看、去学。购书时,父母应该给孩子自主权。 咨询电话：400-0808-102
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