苏州少儿在线培训编程

      目前市面上的少儿编程课程主要聚焦6-18岁的学龄儿童，对于学龄前低龄儿童的编程教学探索以及课程研发处于起步阶段。少儿编程多少岁可以学？对于孩子学习编程的初始点一直是父母的困扰。

　　对于孩子学龄前阶段的编程教育，家长对于孩子的培养目标通常不会过于苛责。精通某种编程语言、能够完成何种难度的编程作品，并不是家长让孩子接触编程教育的初衷。

　　在3-6岁这个年龄段，家长往往更看中孩子逻辑思维的塑造。

　　一般来说，孩子从4岁开始逐渐形成规则意识，虽然这种意识比较模糊，但是从孩子们活泼好动的天性中，我们能明显感受到孩子们非常擅长通过五感探究事物本质。比如通过细心的观察总结物体颜色、运动规律等特征。

伴随着孩子们的手部精细动作及手眼协调能力渐入佳境，他们对事物的理解能力将会逐渐增强，并能理解事物的具象特点。在这个成长时间节点上，比起晦涩抽象的代码编程，实物编程更符合学龄前儿童的认知习惯。

　　目前，机器人和拼搭积木是学龄前儿童STEAM教培两种主要产品形态。实物编程可以填充除了机器人、积木之外的产品和课程品类，又能培养低龄段孩子的编程思维能力。

　　所以不难发现，近两年很多家长都对实物编程产生了浓厚的兴趣，并且非常愿意尝试通过实物编程课程的学习启蒙孩子的编程思维。

　　成功的实物编程课程，教具和配套的课程研发是核心要素。

　　Mabot实物编程板由编程区、动作组合区、程序启动按钮等功能区组成。孩子们在了解编程板各个区域的按键功能及代码块的指令块说明后，就可以按照编程板上的蛇形引导线的顺序放指令块，编好指令后，按下启动按钮就可以按照自己的指令行走。

　　通过触觉、物理感知等技术与实物交互，再将实物逻辑转化为程序逻辑来进行编程，孩子们可以对程序语言的逻辑有更加直观的理解。

　　程序不再是一行行枯燥的代码，而是一组形象甚至一组实物的组合，孩子们通过对实物的拼接组合，就可以完成普通程序语言通过键盘输入代码完成的工作。

　　创研院依据教育部《3-6岁学习与发展指南》，针对幼儿“健康、语言、社会、科学、艺术”五大领域的发展目标和阶段要求，同时结合自研智能教具的特性，成体系化、阶梯式设计学龄前实物编程课程。

　　程序不再是一行行枯燥的代码，而是一组形象甚至一组实物的组合，孩子们通过对实物的拼接组合，就可以完成普通程序语言通过键盘输入代码完成的工作。Mabot实物编程，为低龄儿童启迪编程思维提供了科学范式，让编程低龄化普及成为可能。