苏州瑞思英语该怎么激发出孩子的创造力

瑞思英语了解到宾夕法尼亚大学的一个研究发现：普通孩子的家庭，父母制订了至少6条具体的规章制度，比如作业时间和睡觉时间；而全美具有创造力的前5%的孩子家庭的平均数量为1条。

换而言之，孩子的行为应该由他自己去决定。

Gillian Lynne小时候被老师认为是多动症，当然那时候还没有多动症这个词语，老师的原话是她注意力不集中。

医生对她说：“我需要跟你的妈妈单独谈一会，你乖乖的坐在这里可以吗？”然后医生跟妈妈走了出去，出去的同时医生随手打开了收音机。

医生让妈妈悄悄的站在窗外，关注房间里女孩的状态，房间里的女孩随着收音机里的音乐翩翩起舞。

医生对妈妈说：“女士，您的孩子她没有病，她是一个舞蹈天才。”

后来她考入皇家芭蕾舞学校，成为芭蕾舞女主演，事业发展很成功。随后她成立了自己的公司--Gillian Lynne舞蹈公司。她编写了许多著名的舞蹈

但是这样的她，在动态中才能思考的一位舞者，曾经被人要求“冷静”下来。

当我们看到孩子的行为或者思想与我们的“常识”不一样的时候，请不要立马去否定孩子，因为你很有可能是在扼杀一个孩子的天赋。

利用周围环境挑起孩子的好奇心

我们应该让孩子在现实生活中习惯性开动脑筋、使用他的创造力。而保持好奇心是孩子运用创造力的前提。

我们可以在平时生活中多多问孩子问题，鼓励孩子问问题。比如：看到一样新事物问问孩子这是什么材质的，生活中还有哪些东西也是这样的材质呢？

同时孩子问出的问题，我们要认真回答，面对超出我们知识领域的问题，也可以陪孩子一起去寻找答案。

这样能够保持孩子的好奇心，同时还能够培养孩子对生活细致的观察能力，这样才能激励孩子的创造能力。