让学生以“小助手”、“小老师”的身份参与到活动中来，能够有效地促进学生的思考。
汇报式
即以学生自学课文为基础，通过汇报讲析，听取大家的评议补充，使自主式学习与合作式学习相结合。
导游式
即对游记、介绍、说明类的课文，让学生收集资料，充当小导游、讲解员等来讲析课文，这样能够有效地培养学生的阅读兴趣。
模仿式
对结构相似的课文，教师示范讲析一段，再由学生模仿讲析其它段落。
答辩式
让学生充分自主学习之后，请一位或几位学生到台前来回答全班学生和老师的质疑。
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