手部精细动作的发展规律
手部精细动作指手部小肌肉群的活动能力，它是由人脑的高级神经中枢发送指令来完成的动作，手部动作越精细，控制手部动作的大脑区域越大，手部精细动作和孩子的智力发展紧密相关，我们可以通过锻炼精细动作来促进儿童手眼协调能力的发展。
下面就给大家介绍手部精细动作的发展规律，通过了解孩子精细动作的发展规律，给予孩子一些锻炼，从而促进孩子的成长发育。
3个月
双手不在像之前一样紧握成拳，喜欢把手放进嘴里，然后会开始使用手指，开始用手去够能看到的东西，挂在床头的比较明亮的物品会吸引宝宝去抓握。
6-12个月
此时的宝宝视觉变得敏锐，也能很熟练的运用手部，能够很快的将东西抓在手里，孩子开始有各种小动作：拿、放、敲、扔、撕等。
12-24个月
这个阶段是孩子精细动作的重要形成阶段，如孩子可以用笔涂鸦、拿杯子喝水、用汤匙吃东西、可以脱下没有鞋带的鞋子、会剥开糖果的包装等，家长在这个阶段可以利用一些道具给予孩子一些锻炼，如：翻书、倒豆子、拉抽屉等。
24-36个月
这个阶段的孩子对外界事物充满了好奇，家长可以利用孩子的这个特性，更好的给予孩子锻炼，可以让孩子用积木搭建筑、玩拼图，让孩子做一些美劳活动和一些基本的生活事务，让孩子既享受自己的手工劳动，又能让手部精细动作得到成长。
各位家长了解了孩子手部精细动作的发展规律，可以根据孩子的发展规律有意识的给予相应的锻炼，或者带孩子做一些在家就能做的手眼协调游戏，从而提高孩子手部精细动作和手眼协调能力。
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机构简介
金色雨林学习能力教育工作始于1994年，1999年成立金色雨林学习能力研究中心 ，专业为3-14岁儿童提供学习能力培养课程，其中包括学习能力测评、心理素质辅导、家庭教育咨询、以及专业学能训练。金色雨林是全国首家采用感觉统合、思维理解、情商课程的优教机构，是中国科学院心理研究所”青少年脑科学与学习“课题的重要实验基地。目前近150家门店分布全国各地。
在中国科学院、北师大等研究机构的协助下，金色雨林创始人林薇女士和中科院心理研究所教授、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授20多年研究实践中率先形成一套独特、成熟的学习能力训练体系──“个性化教育方案”（Individual Educational Program，简称‘IEP’）。
二十多年来，经过金色雨林中心“个性化教育方案”指导的孩子已近四十万人，学习能力训练有效率为96.8%，得到教育界专家、教师、家长们的充分肯定。
面向全球同步发展和竞争，中国社会在教育系统发展计划中，对于新一代孩子的核心素养和国际竞争力，提出多方位的新要求。
校区地址
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苏州园区湖东邻里中心：江苏省苏州工业园区星湖街178号湖东邻里中心Z326室
