儿童视觉感统失调的表现
视觉是人从外界获取信息的主要渠道，据统计，至少有80%以上的外界信息经视觉获取，在孩子的成长过程中，基本上3岁以后，儿童双眼的焦距就稳定下来了，此时儿童的视觉清晰度与成人一致，在此阶段，家长不能忽视儿童的视觉问题。
那么，儿童视觉感统失调的表现有哪些呢？
1、当孩子对特定的颜色、形状、文字特别感兴趣，对同种颜色难以列举不同物品，甚至固执到难以纠正，有时看到明亮、反光的物品或者鲜艳的颜色都会感到害怕，喜欢躲在阴暗的角落里，喜欢斜眼看东西，常常歪头东张西望等。
2、有一些儿童视觉感统失调很明显，比如喜欢看转动的风扇，喜欢看色彩鲜艳的画面或画面转换较快的视频，坐车时，对窗外景色变化非常着迷，尽管能长时间看动画片，玩电动玩具，却无法正常地阅读，不能流利的看书，经常漏字漏行。
3、儿童视觉感统失调的表现明显，比如写字时偏旁部首经常颠倒或多字少字，甚至有时教视字词，学了就忘，在计算方面也不擅长，对数字的变化不敏感，也不会做计算题等。
关于儿童视觉感统失调的表现，可以通过孩子生活的具体细节着手，仔细观察。另外孩子颈部肌肉和颈部神经对视觉的发展也极其重要，所以幼儿时期充足的爬行和张望行为将会促进颈部肌肉神经组织的发展，进而有效锻炼视觉发展，若孩子出现了较明显的视觉感统失调的表现，应及时进行专业的感统训练帮其发展。
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机构简介
金色雨林学习能力教育工作始于1994年，1999年成立金色雨林学习能力研究中心 ，专业为3-14岁儿童提供学习能力培养课程，其中包括学习能力测评、心理素质辅导、家庭教育咨询、以及专业学能训练。金色雨林是全国首家采用感觉统合、思维理解、情商课程的优教机构，是中国科学院心理研究所”青少年脑科学与学习“课题的重要实验基地。目前近150家门店分布全国各地。
在中国科学院、北师大等研究机构的协助下，金色雨林创始人林薇女士和中科院心理研究所教授、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授20多年研究实践中率先形成一套独特、成熟的学习能力训练体系──“个性化教育方案”（Individual Educational Program，简称‘IEP’）。
二十多年来，经过金色雨林中心“个性化教育方案”指导的孩子已近四十万人，学习能力训练有效率为96.8%，得到教育界专家、教师、家长们的充分肯定。
面向全球同步发展和竞争，中国社会在教育系统发展计划中，对于新一代孩子的核心素养和国际竞争力，提出多方位的新要求。
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