针对小学生的感统训练方法有哪些？
在孩子还比较小的时候，身体各方面都还没有发育，动作能力、身体协调能力都还比较迟缓，孩子感统失调并不容易被发现；而当孩子上学之后，在学校里，有其他的孩子作为参照，感统失调的孩子就显得很明显。
孩子上学之后，有很多都是通过学校的老师告知家长：孩子是感统失调，尤其在小学阶段，孩子感统失调就会十分明显，下面就给大家介绍下针对小学生的感统训练有哪些？
1、拍球
让孩子拍篮球大小的球，要求能连续拍3下而球不会弹走，连续拍球可以锻炼孩子对手臂的控制能力，手眼的协调能力等。
2、向上拍气球
把气球向上抛，等气球快落下的时候，双手轮流向上拍气球，尽量不要让气球落到地上，通过向上拍气球的游戏，可以锻炼孩子的手眼协调能力和动作的规划能力。
3、走平衡木
让孩子走过宽度大概为20厘米的平衡木，刚开始可以空手走，等孩子熟练了之后，可以让孩子拿物体走平衡木，走平衡木可以锻炼孩子的平衡能力和对身体的控制能力。
4、游泳
孩子游泳是很好的感统训练游戏，水的水温、浮力、流动等可以锻炼孩子的触觉；游泳时，手脚配合的划水，可以锻炼孩子的本体觉；孩子在水中也需要保持身体的平衡，也能锻炼孩子的前庭觉。
5、跳绳
跳绳也是比较好的感统训练游戏，不会占用很大的地方，比较容易进行，另外，可以进行跳绳比赛来增加跳绳的趣味性，跳绳可以锻炼孩子的身体协调和本体觉。
6、踢球
在室外空旷的地方，让孩子边跑边踢滚到他脚下的球，刚开始可以使用篮球大小的球，孩子熟练了之后，可以使用小一点的球，踢球可以锻炼孩子的身眼协调能力和孩子的本体觉。
另外一些常见的感统训练教具，像大龙球、跳跳床、大陀螺、平衡踩踏车等，也都可以有效的帮助小学生改善感觉统合能力，杰奥教育感统训练机构拥有完善的感统训练教具和专业的感统训练老师，能针对各种感统失调进行训练。
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机构简介
金色雨林学习能力教育工作始于1994年，1999年成立金色雨林学习能力研究中心 ，专业为3-14岁儿童提供学习能力培养课程，其中包括学习能力测评、心理素质辅导、家庭教育咨询、以及专业学能训练。金色雨林是全国首家采用感觉统合、思维理解、情商课程的优教机构，是中国科学院心理研究所”青少年脑科学与学习“课题的重要实验基地。目前近150家门店分布全国各地。
在中国科学院、北师大等研究机构的协助下，金色雨林创始人林薇女士和中科院心理研究所教授、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授20多年研究实践中率先形成一套独特、成熟的学习能力训练体系──“个性化教育方案”（Individual Educational Program，简称‘IEP’）。
二十多年来，经过金色雨林中心“个性化教育方案”指导的孩子已近四十万人，学习能力训练有效率为96.8%，得到教育界专家、教师、家长们的充分肯定。
面向全球同步发展和竞争，中国社会在教育系统发展计划中，对于新一代孩子的核心素养和国际竞争力，提出多方位的新要求。
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