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常州大脑记忆类别的区分

常州金色雨林感统训练培训中心   2020-07-13 阅读:69
 在漫长的社会生活和学习中,人们需要记忆来学习和工作,但是由于个体的差异,人们的记忆是不同的。
记忆内容的分类
根据记忆内容的变化,记忆的类型有:形象记忆、抽象记忆、情绪记忆和运动记忆。
1注意力记忆力_02
1.形象记忆是基于事物的特定图像。
2.抽象内存类型又称字逻辑内存类型。它是以文本、概念、逻辑关系为主要对象的抽象记忆类型,如“哲学”、“市场经济”、“自由主义”等词、整段整篇的理论文章、一些学科的定义、公式等。
3.情绪记忆。情绪是指客观事物是否满足人的需要和体验的态度。这种经历是深刻的,自发的,无法控制的。因此,记忆的内容可以在大脑中被深刻而牢固地保存下来。
4.动作记忆类型是基于各种动作、姿势、习惯和技巧。运动记忆是发展各种技能的基础。
感知器官的分类
视觉记忆是指视觉在记忆过程中起主导作用的记忆类型。在视觉记忆中,主要是基于形状印象和颜色印象。
1. 听觉记忆是指听觉感知在记忆过程中起主导作用的记忆类型。
2. 嗅觉记忆类型是指嗅觉感知在记忆过程中起主导作用的记忆类型。嗅觉记忆是常人都具备的一种记忆。
3.味觉记忆类型是指味觉在记忆过程中起主导作用的记忆类型。味觉记忆也是常人具备的一种记忆。
4. 皮肤敏感记忆是指在记忆过程中以皮肤感知为主的记忆类型。
5. 混合记忆类型是指两个或两个以上(包括两个)感觉器官在记忆过程中起主导作用的记忆类型。
保持时间的分类
根据信息论,科学家根据记忆过程中信息保持的时间长短将记忆分为短期记忆和长期记忆两个阶段。通过一系列的实验,将这两个阶段进一步划分为四种类型:瞬时记忆、短时记忆、长期记忆和永久记忆。
意识类型的分类
根据心理活动是否具有意志和目的的分类,记忆可以分为无意记忆和有意记忆。(“意向”,心理学上的解释是指“意识”,意识的问题很复杂,我们这里把他解释为“意志”和“目的”,只是为了掌握。)结合记忆的过程,可以进一步分为:无意识记、无意回忆、有意识记和有意回忆四种。
1注意力记忆力_04
机构简介
金色雨林相信,每个孩子都具备自主学习,自信成长的能力
金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
目前,金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心,在全国28个省,115个城市,拥有224家中心(截止2019年10月签约数据)。让在金色雨林的孩子能够自主学习,自信成长,成为更好的自己!
地址:江苏省常州市新北区时代商务广场2幢101
 

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