
第二,孩子是否感统失调往往要接受专业的体检才知道,而无论是哪种情况,作为家长都不要把干涉孩子当做帮助孩子进行感统训练,比如孩子正在涂鸦,画的东西不完整,家长不能直接告诉孩子应该怎么画,因为这是孩子自己探索和成长的过程,真正的感统训练不等于干涉孩子。
第三,刚才提到是否是感统失调,可以带着孩子到医院进行专业的检查,有的家长觉得自己的孩子不如同龄孩子,于是妄下定论认为孩子是感统失调,然后还为孩子进行各种训练,这种方式对于孩子的成长也是极为不利的,孩子成长受到环境和自身身体素质的影响很大,往往有自己的节奏,家长不能揠苗助长。
第四,关于感统训练还有一个误区是很多家长常遇到的,那就是不顾孩子当下的情况打断孩子,比如孩子正在专心做某件事或者思考某个问题,这个时候正是孩子注意力集中的时候,家长不能因为自己的想法贸然打断,这对孩子注意力集中没有好处。
刚才提到的几点就是生活中很多家长常遇到的误区,所以作为家长应该重视孩子感统是否失调,同时又不过于干涉孩子,应该让孩子受到正确的感统训练,而不是对孩不闻不问或者各种干涉和教育。

机构简介
金色雨林相信,每个孩子都具备自主学习,自信成长的能力
金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
目前,金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心,在全国28个省,115个城市,拥有224家中心(截止2019年10月签约数据)。让在金色雨林的孩子能够自主学习,自信成长,成为更好的自己!
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