常言道,生命在于运动,尤其是学龄前儿童,经常运动可以让孩子健康成长,同时对孩子坚持不懈、不轻言放弃的品格的养成有很大的帮助。
孩子在学龄前是身心发展的关键时期,培养孩子的运动兴趣,对孩子的身心健康有很大的帮助,还可以促进孩子的发育。
运动的心理价值

任何运动都要求孩子感知自己的身体,控制自己的身体,而感知和控制的过程恰恰是孩子认识自己的过程,这个过程中孩子会获得自我认同和自尊。
同时,在取得进步或者获得成功时,如果孩子得到了家长的积极的反馈和发自内心的祝贺,孩子会获得很大的满足感,从而慢慢培养孩子的自信。
(每**底小考核颁奖仪式)
二、 规则意识
在课堂上老师以趣味性为主的教授模式,但也会制定一系列的规则,让孩子潜移默化的学会遵守规则从而培养孩子的规则意识。
(以趣味小游戏代入建立规则感)
三、 尊重他人
在课堂上,孩子可以慢慢理解,无论是队友还是竞争对手,只有拥有谦逊的品质和友善的态度才能获得大家的友谊,才可以和大家一起享受快乐的课堂时光。
四、 团队合作
毋庸置疑,在团体课堂中为了获得胜利,孩子必须要学会和身边的小伙伴相互配合,随着配合次数的增多让孩子知道团队合作的重要性。
(密集的障碍物区域需要相互配合慢慢通过)
五、 战胜困难、耐心
随着课时的消耗,孩子的能力慢慢提升,上课时的学习动作的难度系数也会逐渐增强,而通过一次次的挑战,增加孩子的信心从而让其拥有用于面对困难并战胜困难的决心,孩子会在战胜困难后慢慢的体会到耐心和勇敢的价值。

机构简介
金色雨林相信,每个孩子都具备自主学习,自信成长的能力
金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
目前,金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心,在全国28个省,115个城市,拥有224家中心(截止2019年10月签约数据)。让在金色雨林的孩子能够自主学习,自信成长,成为更好的自己!
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