
那么,到底什么是感统失调呢?顾名思义,感统失调就是感觉统合失调,是大脑的感觉统合功能的不足或者失调。患有感统失调的孩子,其大脑在接收到外界的感觉刺激信息时,无法在大脑神经系统中进行有效的组合,不能很好地指挥自己身体的相应部位做出反应,因此表现出外在的各种障碍。

一般来说,感统失调从专业的角度划分可以分为以下几个方面的失调,包括视知觉失调、听知觉失调、前庭系统失调、触觉系统失调和本体系统失调,基本涵盖了孩子可能会产生的感统失调问题。那么在对感统失调的孩子进行训练治疗时,需要针对孩子所患感统失调的类型特性,进行有针对性的感统训练,才能让孩子的感统失调问题得到有效的解决。

机构简介
金色雨林相信,每个孩子都具备自主学习,自信成长的能力
金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
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金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
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