
孩子的感统失调包含有以下种类,包括前庭系统失调、嗅觉系统失调、视觉系统失调、听觉系统失调、味觉系统失调、触觉系统失调和本体系统失调等。这些系统的失调在孩子们身上的外在表现,一般来说有以下方面。在基础能力方面,孩子说唱读写有轻微障碍,肢体协调不够灵活,行动迟缓而且笨拙;在日常的生活习惯上,孩子好动不安,注意力不集中,容易走神,会突然做出奇怪的反应;在孩子的性格方面,脾气会比较难以捉摸,喜怒无常,爱发脾气;在社交活动中,通常难以融入集体,经常与人发生矛盾等。那么以上的这些表现就是孩子可能出现感统失调的表征,这个时候家长们必须要带孩子去做感统训练以进行治疗。

综上所述,在目前这个社会前提下,在孩子正常的生活环境中,相应的神经系统因为没能得到充分的锻炼而不能够很好的发育完善。所以不管是已经患有感统失调问题的孩子,还是现阶段表现正常的孩子,都是可以进行感统训练的。有问题就治疗问题,没有问题预防问题,这样才能让孩子有一个良好的身体和一积极个向上的精神状态。

机构简介
金色雨林相信,每个孩子都具备自主学习,自信成长的能力
金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
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金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
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