厦门发展孩子的哪些学习能力

 有多种，有运动能力、语言能力、智力能力，还有一种最重要的能力就是学习课业的能力，即学习能力。对儿童而言，最基本的学习能力就是听、说、读、写、算与交流的能力。虽然这些能力在孩子入学后才能表现出来，但是这些能力的形成在孩子一出生的时候就已经开始了。研究表明，如果在学前阶段，孩子的学习能力没得到充分发展，那么孩子将来入学后很可能就会学习能力低下，跟不上学校学习的进度。那么在孩子0到2岁这个阶段，家长应注意发展孩子的哪些能力呢？ 1．继续给婴儿爱和关心，经常拥抱。若婴儿表现出不开心，照顾者要有回应。

2．帮助婴儿发展某些技能，例如，让婴儿趴在地上，借此练习抬头及加强视觉能力。

3．在婴儿头部左方距眼前大约十二寸处，挂一个会转动的风车，越简单越好，例如用两、三种颜色鲜艳的球体组成，或用不同颜色的材料做成人脸。这个道具可以帮助儿童集中注意力，学习用眼睛追踪物件，对以后发展阅读能力十分重要。

4．为婴儿准备一袋不同颜色、不同形状的物件（注意：必须完全无毒，不会被咬碎），这个道具可以帮助婴儿练习拍击。

5．尽可能将婴儿抱出摇篮，尽量找机会和婴儿说话，假装婴儿能回答似的。例如，母亲进厨房煮饭时，将婴儿也拖入厨房，边做事边聊天；或者，多带婴儿到外面公园散步。

6．帮助婴儿多活动。只吃睡不活动的婴儿，以后发展学习能力时容易出现问题。

第三阶段：五个月至两岁，发展智力

1．继续给孩子大量的爱，经常触摸孩子，尽可能弯下腰抱孩子。

2．给孩子较大的，可以拍击敲打的物件，这种刺激可以加强早期的肌肉协调。

3．多带孩子接触世界，并和孩子分享心得。例如，带孩子去玩具店，一起谈论玩具；带孩子去超市，让孩子将要买的东西放入购物车中；带孩子去公园看鸟、看树、看动物，闻闻花草的气味。这样同时提供听、看、说、玩的经验，可以让孩子有机会将感知的经验连接起来。
4．选择有大幅图画的书，朗读给孩子听，指出书中的人物、动物，认认书中的字。这些都是孩子以后在学校里需要学习的阅读技能。

5．经常和孩子说话，虽然得不到孩子太多反应。经常对孩子笑，对孩子说的每件事都要有反应。

6．当孩子犯错误或跌倒时，给予安慰，向孩子解释每个人都会犯错误，并告诉孩子犯错误的经验也有用处。孩子从大人的反应、身体动作、面部表情和语调中，就能放心地于错误中学习，这种经验是父母这个阶段所能提供的最宝贵的功课。若父母反应不当，孩子从小就怕犯错误，会变得不敢想，不敢尝试，也不敢学习。

7．帮助孩子社交，联系其他孩子的父母，让孩子们在一起玩，也鼓励其他孩子和成年人交谈。

这些训练，肯定会为您孩子以后的学习打下良好的基础。 厦门双涵中心：厦门市思明区厦禾路983号113单元 双涵天地
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