学习普通话技巧：
说一口标准流利的普通话绝非易事,对那些方言土语较重的人来说更是如此。学习普通话不仅要有坚定的信念,更要掌握科学的方法。
1.打基础
普通话的学习包括语音、词汇和语法三部分。词汇、语法的学习可以通过大量的课外阅读来实现,课堂学习的内容主要是语音,系统地学习和掌握语音理论知识是学好普通话的基础,没有这个基础就难以对自己的语音问题进行科学的分析。掌握了牢固的语音理论知识,就可以用理论指导实践,确定正确的学习方法,高质高效地学习普通话
2.找差距
我国地域广阔,方言众多,不同方言的特点也不尽相同比如有些地区平翘舌的问题严重,有些地区前后鼻音的问题重,有些地区可能存在两种或两种以上的语音问题,找到了差距,オ能确定方法、对症下药,提高练习普通话的效果。
3.正语音
普通话的学习过程就是一个不断正音的过程。音节和词语的训练是普通话语音训练的基本内容和方式。音节训练的关键是把握发音的方法和要领,发音务必准确。在一个音节尚未发准时,不需要多练,否则反复练习错误的发音,反而强化了错误、浪费了时间、增加了纠正的难度,越练离正确发音越远。进行音节训练可以先对声、韵、调进行分解集训,再进行音节的整体集训。
词语训练不仅是对声韵调的训练,还要把握一个个词语的正确读音(如读错别字的情况)和音变练习。学习一段时间后,要把音节训练和词语训练同句、段、篇的训练结合起来,与生活、工作实践结合起来进行综合实训,才能使普通话语音的运用不仅准确规范,而且自然流畅。
4.多训练
普通话语音训练必须进行强化。它的学习过程必须多管齐下,即做到四多:多听、多想、多读、多说
多听,是进行音节、词语训练的初级阶段,因为正确的发音还没有完全掌握,多练是在重复错误,而这时多听标准语音,可以在听觉上得到锻炼。如多听中央人民广播电台、中央电视台播音员的正确发音,多听播音、配音及话剧名家的经典朗读、朗诵资料,多向周围普通话基础好的人学习标准语音听多了,习惯成自然,错误的发音就会逐渐减少。
多想,就是勤于分析思考,尤其在语音训练过程中,要分析正误,并确定误在何处,及时找出正确的方法,纠正错误的发音。
多读,是指多用普通话朗读优秀的文学作品、书报等,因为朗读是培养良好的普通话语感的重要途径。在语流中,声韵调不到位的现象或方言语音、语调以及说话中的方言词汇、语法问题,都可以通过朗读的强化训练得到解決。朗读还能使词语在语流中的正确发音形成语音规范定势,自觉地避免方言语音、词汇、语调的出现,形成自然流畅、近乎标准的语音、语调,从而使说话的整体语音面貌有所改观。多读还要做到大量、反复、科学,这样才能使普通话的标准读音逐渐转化为自身的口语能力。
多说,是指多进行普通话的口语交际,因为学习普通话是为了实际工作中的灵活运用。许多人能读不能说,这主要是由于心理作用。其实万事开头难,“练说”可以从与朋友之间的约定开始,与陌生人的交谈开始,熟能生巧,习惯成自然,也就不再有心理的负担了。另外还可以特意找普通话好的人交流,从中得到帮助、指导。刚开始说普通话会感到別扭、吃力,这是正常的,只要坚持不解、持之以恒,就定能说一口标准、流利的普通话。
教学效果
提升孩子 胆量
激发孩子 想象
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展现个人 魅力
培养良好 逻辑
感受主持 表演魅力
真正做到在 实践 中 成长
让孩子拥有 真实 职业体验感
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课程特色
UBTV小主播的课程，除了传统的朗诵、绕口令、相声外，把新闻童播、天气预报、课本剧、舞台剧、电视节目录制、微电影拍摄等作为主要授课手段，让孩子在潜移默化中树自信，懂礼仪。鼓励孩子：只要你勇敢地站在舞台上，你就是胜利者。我们秉承给孩子一个独一无二的天才视野的教育理念，让UBTV小主播成为孩子们出彩人生的必修课。
演播室、录音棚这些只有在电视台和专业影视基地里才有的设备，被我们搬进了孩子们的课堂，每个孩子都可以去接触、去体验、去锻炼。
传统的教学和课堂是教师教学生听，听后回去复习或者练习。UBTV的教学则是教师边讲边带着孩子一起去实践，只有让孩子在学习的同时有机会把学到的知识和内容表现出来，才能真正的理解和掌握学习的内容。我们还在每一阶段都设有户外实践课堂，由教师带领孩子到户外进行实践（上课内容包括采访、公益活动等）。
UBTV的课程共分为十二级，适合4-12周岁的孩子们进行学习，每个阶段有着不同的教学目标，适合不同年龄段的孩子。通过系统学习我们的课程，能够激发孩子的想象力和创造力，锻炼和培养他们的观察力、理解力、注意力、感受力、适应力和肢体语言的表现力，通过学习和实践相结合，使孩子变得自信、大方，敢于在舞台上展示自我。
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