千万不要让孩子输在注意力上。我们可以从这几个方面来培养孩子的注意力。
-01-强化有意注意
可以通过培养孩子的刻意观察，来让孩子对一件事情保持长时间的注意，强化“有意注意”。逐渐让孩子习惯对事情主动地保持注意。
在生活中， 我们可以让孩子观察不同植物的生长发育，每天记录植物的生长状态。让孩子直观地了解不同的植物是怎么发芽和生长的，每天照顾植物，记录植物的生长状态。也可以让孩子饲养金鱼，每日观察金鱼游动的姿态。
-02-鼓励孩子参加体育运动
注意力的来源是听觉与视觉。心理学研究已经能够表明如果我们所运用到的感觉器官越多，接受信息越丰富，能够掌握的知识也就越扎实。人从听觉获得的知识能够记住15％；从视觉获得的知识能够记住25％；但是如果把听觉和视觉结合起来，就能记住知识的65%。多感官的协调能够对学习起到促进作用。
而运动是对孩子多感官的发育非常有益的，比如很多球类运动都要求孩子能够判断球的远近，运动的快慢等，还需要孩子能够听到同伴的指令进行行动，这就锻炼了孩子的视觉与听觉专注力。多感官功能的同时提高，也促进了孩子注意力的发展。
因此，家长平时应该多多鼓励孩子参与体育运动。
-03-重视肌力的训练
许多孩子上课的时候弯腰驼背，坐没坐相，老是扭来扭去，这样哪来的专注可言呢？有限的精力都拿来调整坐姿了，哪来的专注可言呢？许多家长、老师都会把孩子的这类现象说成是学习态度不端正。其实，孩子无法端正坐姿，说明孩子的肌力出现了缺乏，无法支撑自己长时间腰背挺直，觉得累了，自然会扭来扭去。
因此我们都该重视孩子的肌肉力量训练，帮助孩子拥有充沛的体力，保证良好的上课状态。
-04-多多对话，提升听觉注意
在家里，应该多与孩子进行对话练习。可以与孩子交流今天学校中的情况，也可以聊聊自己的见闻，在与孩子之间形成有效的沟通。一个不懂倾听的人，注意力耐性不足的人是很难长时间跟人聊天交流，聊天与对话本质上其实就是孩子听觉注意力训练的过程。
【分享几个培养专注力的小游戏】
在家中，我们还设计建议用一些轻松愉快的方式帮助孩子训练注意力，以下推荐一些可以提升孩子注意力的小游戏，用来做专业练习之余的补充。
①顶物走直线
在地上划出一条直线，让孩子专注地跟着直线走，等孩子稍微熟悉之后，让孩子先练习走直线，在直线中练习专注，等孩子熟悉后，再让孩子能够头顶着一本书或者一个垫子走直线，让孩子的专注力保持在头顶，与脚下的直线之中。
②听声音辨别位置
在孩子的右后方、左后方敲击瓶子或者小铃鼓等乐器，让孩子指出声音的来源，以此锻炼孩子的听觉敏感度。
③投掷沙包游戏
这个游戏也是我们家长朋友们小时候经常会玩的游戏，我们可以和孩子互相抛接，也可以在远处放置一个篮子，让孩子瞄准把沙包扔进去。这个游戏非常考验孩子的视知觉能力，能够锻炼到孩子通过眼睛进行距离的判断，对目标的追随。扔沙包的过程中，还能锻炼手眼的协调能力。
④抗干扰运球
把球放在球拍上，绕桌子行走一圈，要求乒乓球不能掉下来。家长在旁边进行捣乱，但不能碰到孩子的身体。
一会儿拍手跺脚，一会大喊大叫，还一边说“掉了！掉了！”孩子为了不输给你，又不得不保持镇定和注意力集中。
以上就是一些能够提升孩子注意力的方法，和一些在家就能与孩子一起做的小游戏。已经开学啦，希望家长们都能为孩子好好训练，不要让孩子在新的学习输在注意力上！
当然，我们也可以到金色雨林做一个孩子注意力水平的测评，并根据需求进行专业的注意力训练，在我们的帮助下提升孩子的注意力水平。
相关问答
金色雨林的老师都是哪里的？
答：我们的老师招聘从教育学、心理学、医学三个专业招聘为主。同时，金色雨林的老师招聘除专业背景外，也十分关注老师个人的人品及爱心、耐心等教育者必备素质。在招聘过程中我们会对备选老师的智力水平及心理性格进行筛查，同时在试用期内也极其关注老师个人的爱心等素质，也有个别非上述三个专业但其他素质极好的其他专业人员从业。但无论哪个专业，应聘后都会统一送到总部进行专业培训，通过考试得到资格认证后方可上岗，并且在本中心内还要经历大量的学习、听课等试用阶段才能独立带孩子
专注力课程特色
1、科学性：根据4-8岁儿童脑、眼和身心的发育特点，每一个环节全面训练“看得到、想得到、做得到”的专注能力。
2、系统性：本套教玩具的设计紧紧围绕儿童的心智发育规律，由课程结合教玩具循序渐进的让儿童在快乐中有效地提升专注力。
3、权性：本套学具是由具备儿童心理学、脑科学、教育学并且具有大量实践经验的专家研发成品。
4、易操作性：本套学具采用儿童普遍比较喜欢的材料制成，以教玩的形式让儿童轻易进入专注状态。
注意力不集中的原因
兴趣：感兴趣的集中，不感兴趣的不集中，能力在哪里兴趣就在哪里；
年龄：年龄越大注意力越集中；
家庭教育：干扰太多，指令太多，玩具太多，电子游戏时间太多；
能力发展：感统失调，听知觉能力发展不足，视知觉能力发展不足；
生理：大脑神经发育问题如智力问题、自闭症、多动症等。
温馨提示：为不影响孩子的学业，来校区前请先电话或QQ咨询，方便我校安排相关的专业老师为您解答
为什么选择金色雨林
TAGES
教学经验
学习能力研究训练工作持续25年核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
专家团队
十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持定期开设专家讲座，家长学堂同时为教学提供科学性与权威性保障
师资保障
教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业七大项目考试，严格筛选教师全国教师必须通过总部培训和考核
测评体系
实验结果经过中国科学院心理研究所中国科学院深圳先进技术研究所心身健康联合促进实验室证明具有科学性
小班教学
8人为一班，保证教学精品化优化师资力量分配给每个孩子平等成长的机会
效果显著
训练有效率为96.8%（出自：中国儿童卫生保健疾病防治指导中心）
全智能配课
根据测评结果，通过智能配课系统为孩子定制“个性化教育方案”（“IEP”）为每个孩子分配专属课题与目标
机构介绍：
金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
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