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常熟感统训练效果明显吗

常熟金色雨林感统训练培训中心   2020-08-28 阅读:62
 在了解了这么多关于感统失调的信息之后,家长们肯定已经有了充分的理解,不会再忽视感统训练的作用了。在孩子成长的过程中,感觉统合功能起着至关重要的作用,那么锻炼和改善感觉统合功能的感统训练就显得必不可少。相信很多家长已经开始给孩子做适当的感统训练了,可能家长们过于关心,想早点看到感统训练的效果,却念念不忘暂不可得,就会想问:感统训练真的有效果吗?或者说感统训练效果明显吗?

在之前的介绍中,我们也提到过感统训练的特点。感统训练是一个长期的过程,是一个循序渐进,积少成多,量变到质变的过程。在感统训练刚开始没多久的时候,效果其实并不能够很明显地显现出来。原因就是训练时间和训练量还不够,训练的程度还不够,还没有达到质变的阈值,不足以让孩子表现出明显的改善效果。

        但是,在长时间的坚持之下,在对大脑感觉统合功能的一点一滴的训练和磨合之后,感统训练的效果就会慢慢地显露出来。不管是对患有感统失调障碍的孩子,还是正常的孩子,感统训练都会有非常大的积极效果。对于感统失调的孩子,注意力不集中、协调能力差、脾气捉摸不定、听说读写等基础能力差和社交能力薄弱等问题都可以通过有针对性的感统训练得到改善或者完全解决。对于健康正常的孩子,感统训练一是可以预防感统失调的问题,二是可以在此基础上,提高孩子各个方面的能力,让孩子表现的更加优异!

因此感统训练的效果还是非常明显的,只不过这个效果需要有长时间和针对性的训练去支持。所以家长们一定不能急于求成,不能刚种下树苗,就想着收获果实,也不能盲目从众,给孩子找一些没有必要或者跟孩子症状不匹配的方式进行训练,这样不仅不能对孩子的失调问题起到治疗效果,反而还会南辕北辙,起到相反的效果。只有对症下药,才有可能做到药到病除。

        人们都说,种瓜得瓜,种豆得豆。在感统训练这个长期的过程中,家长们一定要承担好培育者的角色,用心地浇灌,细心地施肥,耐心地除草,认真地培土。较终,孩子这颗幼嫩的树苗才会茁壮成长,结出饱满的果实。

相关问答
金色雨林的老师都是哪里的?
答:我们的老师招聘从教育学、心理学、医学三个专业招聘为主。同时,金色雨林的老师招聘除专业背景外,也十分关注老师个人的人品及爱心、耐心等教育者必备素质。在招聘过程中我们会对备选老师的智力水平及心理性格进行筛查,同时在试用期内也极其关注老师个人的爱心等素质,也有个别非上述三个专业但其他素质极好的其他专业人员从业。但无论哪个专业,应聘后都会统一送到总部进行专业培训,通过考试得到资格认证后方可上岗,并且在本中心内还要经历大量的学习、听课等试用阶段才能独立带孩子
专注力课程特色
1、科学性:根据4-8岁儿童脑、眼和身心的发育特点,每一个环节全面训练“看得到、想得到、做得到”的专注能力。
2、系统性:本套教玩具的设计紧紧围绕儿童的心智发育规律,由课程结合教玩具循序渐进的让儿童在快乐中有效地提升专注力。
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4、易操作性:本套学具采用儿童普遍比较喜欢的材料制成,以教玩的形式让儿童轻易进入专注状态。
注意力不集中的原因
兴趣:感兴趣的集中,不感兴趣的不集中,能力在哪里兴趣就在哪里;
年龄:年龄越大注意力越集中;
家庭教育:干扰太多,指令太多,玩具太多,电子游戏时间太多;
能力发展:感统失调,听知觉能力发展不足,视知觉能力发展不足;
生理:大脑神经发育问题如智力问题、自闭症、多动症等。
温馨提示:为不影响孩子的学业,来校区前请先电话或QQ咨询,方便我校安排相关的专业老师为您解答

为什么选择金色雨林

TAGES
教学经验
学习能力研究训练工作持续25年核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
专家团队
十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持定期开设专家讲座,家长学堂同时为教学提供科学性与权威性保障
师资保障
教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业七大项目考试,严格筛选教师全国教师必须通过总部培训和考核
测评体系
实验结果经过中国科学院心理研究所中国科学院深圳先进技术研究所心身健康联合促进实验室证明具有科学性 
小班教学
8人为一班,保证教学精品化优化师资力量分配给每个孩子平等成长的机会
效果显著
训练有效率为96.8%(出自:中国儿童卫生保健疾病防治指导中心)
全智能配课
根据测评结果,通过智能配课系统为孩子定制“个性化教育方案”(“IEP”)为每个孩子分配专属课题与目标

机构介绍:

金色雨林相信,每个孩子都具备自主学习,自信成长的能力

金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。 

校区地址常熟市书院街122-01(市图书馆正对面)
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