“邻居家的小宝玩滑梯好麻利，我的宝宝却不敢爬高高！”
“幼儿园的体能训练，我家宝宝竟然是零分，愁死人”
敢打赌，一定有宝妈遇到过类似的情景，看到自己的宝宝落后于同龄人，心里是十万个为什么？宝宝也不笨啊，会唱儿歌，会背古诗，还能拼接积木，为什么单单是体能方面不及格呢？
遇到这种情况，很可能是你家宝宝的感统失调，感统是指视觉、听觉、嗅味觉、触觉、前听觉、平衡感、本体感这些感觉信息综合组织起来，经过大脑对这些信息的加工处理，然后综合判断来形成指令反馈给肢体，做出动作。较新研究调查中国大中城市孩子感统失调率达到80%。其中30%为重度感统失调。
虽然感觉统合失调并不是病，但是小时候如果不干预不调整，长大就很难改变。0-3岁是感觉统合的形成期，3-6岁是较佳矫正期，如果你家宝宝正处在这个时期，那家长们要行动起来了，平时在家里也可以教孩子们做一些调整感统的游戏，比如鼓励孩子多攀爬、多玩泥巴、多钻洞，哪怕是在桌子底下钻来钻去。
在玩游戏之前，舒适的装备是关键，首次要选择吸汗透气的衣物，让他们在玩耍时不受约束，其次是为宝宝选择一双舒适合脚的鞋子，保证运动中灵活自如。
推荐理由：“毛毛虫”童鞋，其新颖的设计和舒适的穿着体验圈粉不少时尚潮童，专为满足儿童各种运动场景设计，灵感源于毛毛虫的身体结构特征，鞋身360度随意弯曲，让宝宝在活动时自由无拘束。织物与合成材质组合鞋面，舒适耐穿、柔软灵动，符合人体工学原理，满足宝宝天生爱动的天性；无鞋带设计，搭配后跟提拉环，锻炼宝宝的动手能力；圆形防撞鞋头，防止碰伤脚部，缓解外部冲击力，和儿童凉鞋相比，更能给宝宝全方位的安全呵护；好的童鞋当然懂得减轻负重感，“毛毛虫”鞋采用轻质柔软鞋底，搭配弯曲凹槽设计，分散脚部冲击力，防滑、减震、舒适一步到位，让宝宝在游乐场既能无拘无束地像风一样奔跑，还能潮酷范十足。
调整宝宝的感统失调，不仅需要一双舒适合脚的鞋子，当然更需要一些运动器材来辅助，才能做到事半功倍的效果，那挑选儿童运动器材时需要注意哪些问题呢？
安全性：很多家长在挑选玩具时会常常会忽略一些基本的问题，比如玩具是不是足够的牢固可靠。是不是适合这个年龄段的孩子？
推荐理由：这款卡通篮球架，6档高度可随意调节，满足2-9岁小篮球迷的需求，全龄段陪伴宝宝一起成长，球架的边缘部位经过人工特别处理，平滑不伤手，底座可加沙注水来加固，防止倾倒砸伤宝宝，多种卡通形状，萌趣满满。
互动性：训练调整宝宝的感统训练，家长是较好的陪伴，所以在挑选玩具时，较好能有效的和宝宝互动，这样不仅可以丰富亲子时光，还能让他们感知到家长的陪伴，增加幸福感。
推荐理由：这款萌萌的鲸鱼摇摆乐更是圈粉无数，不用去游乐场，不用和小朋友争抢，在家也可以玩跷跷板，还能锻炼宝宝的平衡力。4角底座本身就很稳固，还能注沙加固，可见产品的细心之处。趣味舒适的座椅，长时间玩耍也不会感到搁到小屁屁。
趣味性：感统失调的宝宝，绝大多数是拒绝运动的，想要绝对吸引宝宝们的注意力，让他们主动开心的玩起来，挑选玩具时一定要有趣味性。这样才能足够感受到玩耍时的乐趣。比如：袋鼠跳，这可是亲子活动的保留项目，家长和孩子们一起跳，在玩乐过程中，调整身体的协调能力。
推荐理由：一件可以从小玩到大的跳跳袋，图案设计简约无繁杂，加厚牛津布材质，精细包边缝制，即使是长久使用也能安全牢固。分成人和儿童两种规格，赶快get到和宝宝一起做游戏吧。
宝妈看完这些还有疑虑吗？6岁之前是宝宝感统发育的较佳时期，千万不要错过哦。给他们准备好玩的装备，选好疯玩的场地，放手让他们去玩吧！
相关问答
金色雨林的老师都是哪里的？
答：我们的老师招聘从教育学、心理学、医学三个专业招聘为主。同时，金色雨林的老师招聘除专业背景外，也十分关注老师个人的人品及爱心、耐心等教育者必备素质。在招聘过程中我们会对备选老师的智力水平及心理性格进行筛查，同时在试用期内也极其关注老师个人的爱心等素质，也有个别非上述三个专业但其他素质极好的其他专业人员从业。但无论哪个专业，应聘后都会统一送到总部进行专业培训，通过考试得到资格认证后方可上岗，并且在本中心内还要经历大量的学习、听课等试用阶段才能独立带孩子
专注力课程特色
1、科学性：根据4-8岁儿童脑、眼和身心的发育特点，每一个环节全面训练“看得到、想得到、做得到”的专注能力。
2、系统性：本套教玩具的设计紧紧围绕儿童的心智发育规律，由课程结合教玩具循序渐进的让儿童在快乐中有效地提升专注力。
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4、易操作性：本套学具采用儿童普遍比较喜欢的材料制成，以教玩的形式让儿童轻易进入专注状态。
注意力不集中的原因
兴趣：感兴趣的集中，不感兴趣的不集中，能力在哪里兴趣就在哪里；
年龄：年龄越大注意力越集中；
家庭教育：干扰太多，指令太多，玩具太多，电子游戏时间太多；
能力发展：感统失调，听知觉能力发展不足，视知觉能力发展不足；
生理：大脑神经发育问题如智力问题、自闭症、多动症等。
温馨提示：为不影响孩子的学业，来校区前请先电话或QQ咨询，方便我校安排相关的专业老师为您解答
为什么选择金色雨林
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学习能力研究训练工作持续25年核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
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实验结果经过中国科学院心理研究所中国科学院深圳先进技术研究所心身健康联合促进实验室证明具有科学性
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金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
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