苏州孩子学英语过程中出现语法问题要及时纠正吗？

在宝贝学英语的过程中，粑粑麻麻们是不是也遇到过这样的困惑和纠结：小孩子开口说英语时出现语法错误，我到底要不要马上纠正他?

　　一直纠正怕打消TA的积极性，不纠正又怕TA养成习惯一直犯错……

　　贴心的纠结着你们的纠结……于是!今天，请来了英孚青少儿英语资深教育专家Larissa老师给大家好好聊聊这个问题，还给爸爸妈妈提供一些实用的改善宝贝口语语法问题的方法哦!

　　Larissa Li

　　英孚青少儿英语学术招聘经理

　　英国约克大学TESOL(对外英语教学)硕士

　　获英国TKT剑桥英语教师资格证

　　获TEFL国际英语教师资格证

　　1、孩子讲英语时，为什么会出现语法错误?

　　请在5秒内选出正确答案：

　　What color are cats' eyes?

　　A. It's green.B. They're green.

　　作为已经学了英语这么多年的成年人，你是不是都愣了一下?

　　没错，宝贝们不论是在口语中还是写作中出现语法错误，归根结底就是没有将中式思维转换过来。孩子们长期生活在中文的母语语言环境中，不可避免受到中文的语法和句式影响。中文里没有单复数、第三人称和时态上的使用区别，所以当宝贝们直接把英语和中文对应起来时，就容易产生一些小错误。比如：

　　"He like me.""I eat apple yesterday.""Happy是开心，那么不开心就是no happy?"

　　爸爸妈妈们不用担心，这是非常正常的现象，是孩子语言发展过程中必经的阶段。甚至我们大人偶尔嘴瓢也不容易注意到!

　　美国语言学家克拉申认为，口头表达时，人们一般注意的是说话的内容而不是形式，没有时间去考虑语法规则。

　　那么当孩子说英语时出现语法错误，爸爸妈妈们究竟要不要立即纠正呢?

　　2、孩子口语中的语法错误，该不该马上纠正?

　　关于爸爸妈妈们较关心的Yes/No问题，Larissa老师告诉小E，其实这得根据孩子的年龄来做判断。

　　如果你家宝贝年龄在3-6岁，那么老师并不建议你太频繁太着急地去纠正。

　　首先，在那个年龄段的孩子对语法其实根本没有概念，英语学习重点也应该放在拼读识读上，鼓励孩子敢说、不怕犯错才是较重要的。

　　其实哪怕是成年人，在刚开始学讲一种语言的时候，身边不断有人告诉你哪里哪里说错了，我们也一定会感到烦躁，不愿意继续开口了。更别说孩子，不断纠低年龄段孩子口语的语法错误，容易影响一个孩子对语言的学习兴趣，甚至对英语产生抵触感。让他产生“我为什么一直在犯错误”的负面情绪，从而不愿意开口说英语。一旦不愿意用英文表达，就会慢慢形成对中文的依赖。

　　只有当孩子对自己的学习能力充满信心，不焦虑的时候，他才能更高效地习得。

　　而当宝贝到了6岁以上的年龄，爸爸妈妈就可以有意识地灌输一些语法概念，适当进行纠错。

　　那么，怎样纠错才能减少孩子的挫败感呢?有什么方法可以让宝贝们减少口语中语法错误的频率呢?

　　怎样减少孩子口语中的语法错误?

　　想要有意识地减少孩子口语中出现的语法错误，方法大类可分成下面几种：

　　1、用科学的方法指出孩子的错误

　　想象一下，如果孩子在和家长的互动过程中出现了语法或表达错误，家长们会怎么办?举一个常见的错误：

　　-What's this?-It's book.-不对不对，你的回答里少了个a!-……(一脸茫然，什么叫少了个a?)

　　爸爸妈妈们发现了没有?其实家长在指出孩子错误的时候，也得掌握科学的方法，强硬地纠正孩子的错误不如科学地引导。

　　正确的做法是什么呢?来看看下面这组对话

　　-What's this?-It's book.-Is it one book? Are they two books or three books? (加上手势，看孩子反应)

　　如果孩子能够意识到one这个概念，那么家长可以像英孚的老师一样，引导孩子说出It's a book(语速放慢，让孩子意识到It's和book之间应该有个a)。如果孩子还是没有意识到其中的差别，家长可以让孩子跟读正确的说法，和孩子解释a等于one这个概念。

　　当孩子犯错误时，家长采用提出疑问而不是断然纠正的方式，一方面能够鼓励孩子再思考，另一方面，也能够建立孩子的自信心。没有孩子希望自己经常被否定，因此，鼓励孩子思考并找出正确答案，给孩子积极的肯定就显得尤为重要。

　　2、有意识地引导，多输入正确的内容

　　学习语言，输入决定输出。尤其是3-6岁低年龄段，不需要特意跟孩子强调语法，他们的英语学习方法就是大量的输入。

　　看原版动画片、绘本，听英文童谣儿歌这些输入方法小E已经强调过很多次啦!学英语离不开这些输入的过程，而这个过程除了来自老师有效的帮助外，也需要爸爸妈妈的引导。

　　较好的方法是，爸爸妈妈陪孩子一起学习。

　　有一些爸爸妈妈直接把孩子交给了原版书和动画片，结果发现绘本被熊娃们2分钟看图翻完了;动画片只记住了搞笑的画面，英文好像耳旁风，一句都没听进去……

　　所以，很难靠孩子自己翻绘本去学习并记住一些词汇和句型的用法，他们也很难通过画面和音频完全理解故事的含义。正确形式的输入都需要在父母的帮助下才能让绘本、动画片、童谣的价值较大化。

　　比如，在宝贝们看英文原版动画片时，让孩子以2-3分钟为段落(可以视孩子的英语水平而相应调整时长)，进行有意识地跟读模仿。

　　遇到一些简单的语法概念时，爸爸妈妈可以有意识地引导：

　　"I like apple."

　　"宝宝，你不是喜欢这一个苹果哦，是所有的苹果你都喜欢对不对?所以我们应该说 I like apples."

　　3、给孩子录音，自己来“找茬儿”!

　　根据蒙氏教学法中的错误控制理念，发现自己的错误并纠正，是孩子学习的必要环节。

　　对于有一些语法基础的孩子们，爸爸妈妈可以鼓励他们通过发现自己的错误来主动学习，也就是learn through mistakes。

　　具体怎么做呢?

　　比如每天爸爸妈妈可以给孩子们一个话题，较好是他们感兴趣的、有话说的主题，可以是美食，游戏，朋友等等。然后爸爸妈妈和孩子在3分钟的时间里互相交流，注意要尽量让孩子们多说完整的句子，能说什么说什么，想到什么说什么，并将整个过程用手机录下来。

　　Free talk 结束后，和孩子一起听回放录音。跟孩子说：“我们来比赛，看谁找到的问题较多~”，就好像是和宝贝们一起玩大家来找茬儿的游戏，自己来找刚才交流中出现的语法错误。

　　通常来讲，孩子们更能记得住他们亲自找出的问题，下次就会刻意避免掉。而整个过程中，爸爸妈妈始终和孩子保持的是一个平等的相处模式，更容易让孩子接受，同时也避免了说教纠错的感觉。

完善的课程体系

　　英孚青少儿英语具有完善的国际英语课程体系，全面配套教辅工具，延伸英语学习空间，激发孩子学习兴趣和自信，陪伴爸爸妈妈和孩子一起成长。

　　3-6岁幼儿英语探索课程：多元教学手法激发学习兴趣，螺旋式学习体系帮助巩固知识。

　　7-9岁儿童英语腾飞课程：培训英语运用能力，学漂亮英语，综合培养协作、创造、解决问题等软技能。

　　10-14岁青少年英语拓展课程：借鉴国内国际优秀中学课程，拓展英语视野，英文环境融合应试技巧，辅导英语试题。

　　15-18岁青少年英语领先课程：专业指导出国考试和海外求学，借鉴国外教学体系，培训学生提前适应国外生活。

　　优秀的师资

　　为了给孩子们一个干净、纯粹的英语学习体验。英孚外籍教师都经过了严苛的筛选。英孚聘用的外籍英语培训师大多数来自以英语为母语的国家，进入英孚执教的外籍培训师都持有专业教学认证：TEFL或TESOL证书和TKT证书。

　　外籍教师均持有居留许可证和外国人工作许可证以及蓝卡(持证人通过无犯罪记录的第三方调查)。

　　英孚外教具备过硬的学术和语言功底，扎实的教学技能。英孚老师也会时刻留意每个学生的上课状态和接受程度，因材施教，调整教学方式，充分挖掘和调动学生的学习兴趣和语言潜力。

　　极优的教学环境

　　英孚青少儿不仅看重教育资源，对孩子的学习环境也注入了相当大的心思。校区内均使用环保涂料，地胶为瑞士进口品牌，安全无毒。教室宽敞明亮，配备丰富的多媒体互动设备，让孩子的学习环境更觉舒适，温馨。

　　桌椅的颜色鲜亮，色彩分明。分离式可调节高度的桌子和折叠一体式桌椅，满足不同的课堂需求。

　　走廊环境的设计也是别具匠心，色彩搭配丰富鲜明却不显杂乱，走进来你会感受到直击心灵的视觉冲击，这正是新概念环境带给人们的独特的体验。

　　每一间教室都装有监控，家长们可以根据需求向老师观看记录。

　　学校内还有一个特别暖心的地方——生活俱乐部。这里为孩子们举办丰富的学员俱乐部活动，也让孩子们有更多的机会在外教的带领下将英语运用于实践，巩固课堂所学。

　　英孚教育始终走在英语语言教育研究的前沿，长足扎根于中国市场。EF英孚教育宁波学校成立于2002年，成为较好批拥有国家外国专家局和宁波市教育局颁发的“聘请外国文学专家单位资格认可证书”的语言机构之一，目前已发展有8家校区。

　　面对市场迅速变化的巨大挑战，英孚教育除了秉持五十多年来的“教育，让世界无界”的初心，更坚持“万事皆有可能”的信念，将持续在教学和研发领域不懈投入。

　　感谢所有家长对英孚的支持和信赖，英孚将一如既往地为学员提供更高质量的教学和细致入微的服务!