排序是指对两个以上的物体或集合，按某种特征或一定的规律进行顺序排列。
绝大部分家长是为了教孩子初步的数学概念，例如比大小、高矮和粗细，将苹果按从大到小的规律排成一排，将珠子按一颗黄、一颗红的序列串成串，这些都是排序。
其实，孩子学习排序，有利于发展孩子的数学能力，拓展数学思维。在未来数学学习，甚至是理科学习中，都能拔得头筹。
因此，要想全面提升孩子数学思维，排序能力一定不能忽略！
1、排序有助于孩子理解数字的意义
数的序列有两种，一是指数序，比如数字5在4的后面，在6的前面；二是指序数，比如排队站在第4个。
在排序游戏中，引导孩子按一定规律排列物体，这样的数学经验有助于帮助孩子理解数字的意义，理解数的顺序和序数的意义，形成对数的序列的概念。
2、排序有助于孩子理解数量
排序游戏中，孩子按照事物某一特征排序，可以加深对事物数量的认知，通过事物的差异学会比较。
比如按照从多到少的顺序排列，在这个过程中，能让孩子认识到多和少的概念，并且实现这一特征的排序，不仅能促进孩子理解数量关系，还能实现孩子对物体量的差异的认识和比较。
3、排序能帮助孩子发展数学思维
当孩子能够根据事物的特征，反复排序，比如从小到大、从大到小或从少到多、从多到少反复操作，帮助孩子发展逆向思维；当孩子把物体按红绿黄等规律排序时，实际上是排序推理，帮助孩子发展推理能力等。
排序的学习需要循序渐进，从单个属性的排序到开始能按其他特征：
如色彩（由深到浅）、质地（由粗糙到光滑）、声音（由噪音到柔和）等进行排序。
机构简介：
金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力
金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-14岁儿童全面的学习能力提升训练。
目前，金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州五大运营中心，28个省，117座城市，231家中心（截止到2019年12月签约数据）。
地址：山东省德州市东风东路1899号澳德乐时代广场3楼东首金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力
金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-14岁儿童全面的学习能力提升训练。
目前，金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州五大运营中心，28个省，117座城市，231家中心（截止到2019年12月签约数据）。
