下面小编将根据不同年龄段孩子的心理特点来分享与之对应的有效沟通模式。
幼儿时期的心理发展（3-6岁）
这一时期孩子是以游戏为主导的。在幼儿期3到6岁这个时期，孩子最主要的活动和学习方式就是游戏。因为游戏是一种非常愉快和自主的活动，所以对孩子的认知发展以及社会性的发展都非常重要。针对幼儿时期的孩子，我们家长跟他沟通的时候，尽量用游戏的方式，我要陪伴孩子去做各种游戏。在游戏的过程中利用角色，利用其他的一些方式来告诉孩子什么是对的，什么是错的。
幼儿期的孩子会有一段时间的反叛期，而我们家长在这个时期一定要好好引导，孩子的好奇心也会很重。当幼儿期的孩子，他说他要去做的时候，他即使做的不好，家长们也要让他去尝试一下，根据他做后的结果，我们再来跟他去探讨新的一种方法。
儿童时期的心理发展（7-12岁）
这个年龄段，我们称为儿童期。儿童期的孩子基本是在小学阶段，此时他的生活从游戏为主导转为以学习为主导。这个年龄段的孩子，他的主要任务就是通过学校的学习，系统地掌握学习的能力、学习的态度去学会学习。
孩子他有他的智慧，他会从一些生活中的事情当中发现这个人跟他是否适合拍。所以在和孩子沟通的时候，特别是他们出现了一些伙伴，令家长担心的时候，我们家长不妨默默的去关注，等待孩子。当然这个关注不是放任，不是说我不说话，就代表我不关心。我们要关注的是在恰当的时机给他一些引导，给他一些提醒。
青少年心理的发展(11岁到19岁)
青春期孩子的心理发展。5、6年级，11到13岁的孩子进入了青春期的早期，也就是我们所说的困难期、困扰期。叛逆期是最让家长们头疼一个阶段，这个年龄段的孩子，主要特点就是身心发展不平衡。他自己觉得他很成熟，他觉得他已经有可以解决很多问题的能力了，他要得到理解和尊重。但是其实他的心智成长还不成熟，他的身体已经接近成熟，但他的心理水平还在半成熟的状态，所以这个阶段的孩子自己本身非常困扰，也给我们家长带来非常多的困扰。
处于这个阶段的孩子，家长并不需要过多的去干预孩子，反而会造成孩子的逆反心理，这个时候，家长可以适当的给孩子一些意见，帮助孩子分辨是非对错。在大是大非上面，可以给予一定的严厉管教，但是有些青春期孩子都会有的行为，比如爱打扮、早恋等，要耐心引导孩子，而不是直接呵斥孩子。
机构简介
金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力
金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
目前，金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心，在全国28个省，115个城市，拥有224家中心（截止2019年10月签约数据）。让在金色雨林的孩子能够自主学习，自信成长，成为更好的自己！
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