淮安八问八答培养孩子的阅读理解能力

 在教育里，阅读是最好提高孩子知识储备量的方式，给孩子养成于都的好习惯是我们教育中非常重要的一个环节，下面呢，我们通过以下这八问八答来帮助家长们培养孩子的阅读能力。淮安儿童阅读培训班 一、孩子阅读理解能力差，包括课文理解力也差，怎么办？
答：首先该同学家长放松心态，孩子阅读理解力差是多方面原因，不过是可以通过正确引导改进、提升的。其次反省日常对孩子阅读的培养，可能孩子在3-6岁的黄金阅读期并没有养成阅读的习惯，所以，无良好的阅读习惯及阅读少，都直接与理解力挂钩。怎么解决呢？建议1、激起孩子的阅读兴趣，正确引导与陪伴孩子阅读，养成阅读的好习惯，最好能年孩子爱上阅读，阅读书目多了，自然理解力也会跟着上升；2、让孩子带着问题去阅读，以探索及好奇的状态下去阅读；3、阅读结束，鼓励孩子用自己的话讲出来；4、逐步让孩子养成默读的习惯；5、鼓励孩子说出或写出读书笔记，写的过程就是锻炼孩子理解力、思考力、总结及分析能力的过程。

二、孩子目前识字量有限，怎么办？
答：鼓励孩子多阅读，阅读量上去了，识字量自然也上去了。注意不建议刻意训练孩子识字，这样会容易让孩子产生反感，反而背道而驰。

三、孩子不懂得划好句与理解好句怎么办？
鼓励孩子带着问题阅读与多思考。首先与孩子沟通交流积累好词、好句的重要性与必要性；其次，告诉孩子什么是好词？什么是好句？好在哪里？明确需要积累将来可以用得到的词句；最后，亲子阅读，一起参与圈出，慢慢孩子自己就可以独立操作了。

四、孩子只愿意读绘本及图片多的书，怎么过渡纯文字的书？
答：在阅读初期建议按着孩子的兴趣来，有的孩子上大学了，还喜欢看绘本呢，有什么关系呢。所有的孩子阅读都要经历从“读图”到“读字”的过程，前者是基础，是步入后者的垫脚石，不可缺少的一部分。虽然“读图”是浅阅读，随着孩子年龄的变化，逐步升阅读台阶，但是过程中是不能急的，更不能强制，这样都不利于孩子阅读兴趣的培养。建议家长首先放下试图改变孩子的目的性，尊重孩子的选择权；其次，以身教的方式与孩子一起阅读、交流，让孩子逐步对文字阅读感兴趣。

五、孩子不爱阅读，也不爱学习，怎么办？
身教影响最直观、高效！核心建议家长给孩子树立爱学习、爱阅读的榜样。孩子还小，完全来得及改善。孩子在成长初期，家庭教育是非常重要的，孩子也是家长的一面镜子，看到孩子的问题，多反省自身。建议家长拿起书，爱上学习、爱上阅读，自己成长了，孩子才会受到榜样的力量，潜移默化下开始改善。

金色雨林简介

金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力金色雨林创始人林薇女士与*心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。 

自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/合作门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-14岁儿童全面的学习能力提升训练。