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昆山儿童感统训练

昆山金色雨林学习能力研究中心   2021-03-16 阅读:31
 昆山儿童感统训练

什么是感觉统合能力?

感觉统合能力是指大脑对个体器官从视、听、触、嗅、前庭等不同感觉通路输入的感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过程,是个体进行日常生活、学习和工作的基础。简单来说就是大脑与各身体器官相互配合协调工作的过程,简称“感统”。感觉能力几乎是一辈子跟着我们,它不但是知觉的基础,也是思考能力的基础。

感觉统合能力训练项目

触觉训练 视统训练 听统训练 前庭训练 本体训练 手眼协调训练 精细动作训练

感觉统合能力训练成效

情绪变稳定,注意力改善

训练可增强自信心和自我控制能力

运动协调能力提高,平衡能力变好,动作协调

改善儿童的手眼协调能力,运动速度和稳定性提高

精细操作能力变强、视觉辨别能力和反应能力提高

对于学习困难的儿童,参加感统训练后学习成绩会显著提高

感觉统合能力训练具体方法

滑板游戏

指导重点:俯卧在滑板上做前进、后退等动作,可以促进双侧的统合,强化本体感、触觉与前庭感觉。

训练能力:感觉统合能力、视听知觉能力、空间想象力、自控力、自信心、情绪管理能力、团队协作能力

滑板过河

指导重点:孩子俯卧在滑板上,头抬高,双手交互拉着预先架好的绳子,逐步前进;也可让孩子仰卧在滑板上面,以手脚交互拉动绳子前进。这类游戏可以协助促成身体双侧协调,达到较理想的效果。也可以不断地调整自己的方向,如回转、转弯。建议此游戏30分钟/次,2-3次/周。

训练能力:自控力、视听知觉能力、思维理解力、空间想象力、自信心、情绪管理能力、表达能力

平衡跳跃游戏

指导重点:指导者带着幼儿在弹簧床上做各种形式的跳跃运动。这种运动对前庭自律神经的发展帮助较大。前庭觉输入时不受自己意识的干扰,对重力感的掌握和触觉感的清晰输入大脑更有帮助。孩子在弹向空中时,可以鼓励他唱歌或配合音乐做动作,可以松弛他的紧张感。此游戏幼儿每次跳约80-100下,时间持续20-30分钟,2-3次/周。

训练能力:强化前庭刺激、矫治重力不安、亲子互动、感觉统合能力、表达能力、情绪管理能力

火车厢接龙

指导重点:用积木围成一条曲折变化的通道,让儿童俯卧在滑板上,排成长龙,后面的儿童双手握着前面儿童的双腿,由**个儿童带领,顺着通道的方向前进;也可以由前面的儿童用双脚勾着后面儿童的颈部一起滑动。

训练能力:训练孩子的团队协作能力、领导力、自控力

平衡台互相扶持

指导重点:老师和孩子一起站在平衡台上,共同手牵手摇晃,对孩子身体的协调、触觉、前庭都有足够的刺激。由于采用站姿时,重力感通常较不稳定,两人以同一速度、配合彼此摇动的韵律,两个人配合的动作对相互合作关系的建立颇有帮助。也可以让孩子配合指导老师的动作,完全处于无意识下活动身体,对前庭自律神经的发展帮助较大。

训练能力:训练孩子的自控力、自信心、情绪管理能力


 

相关问答
金色雨林测评测什么?
答:您好,我们通过大运动、精细动作、认知水平(适应性)、语言能力、社交能力五大领域来测评孩子的发育商水平。发育商结果约等于小朋友的智力水平。因为您的孩子还属于快速发展期,可变性很强所以采用发育商的概念。我们会根据孩子具体能力的强度来针对性制定教学计划,帮助他更快更好地提升注意力和记忆力。我们的测评都是请专业的测评师来完成,需要提前预约,

我们的优势
学习能力研究训练工作持续24年
专家团队鼎力相助
测评经*心身健康联合促进实验室论证有效
专属定制全智能配课
8人一班小班教学
教师经培训筛选持证上岗

注意力概念
    注意(attention)是心理活动对一定对象的指向和集中。是伴随着感知觉、 记忆、思维、想象等心理过程的一种共同的心理特征。注意有两个基本特征,一 个是指向性,是指心理活动有选择的反映一些现象而离开其余对象。二是集中性, 是指心理活动停留在被选择对象上的强度或紧张。指向性表现为对出现在同一时 间的许多刺激的选择;集中性表现为对干扰刺激的抑制。它的产生及其范围和持 续时间取决于外部刺激的特点和人的主观因素。
    注意力即人的心理活动或意识指向和集中于某一事物的能力。
    注意包括视觉注意和听觉注意。
    注意的四种品质:注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移。 这是衡量一个人注意力好坏的标志。注意力在学习中体现在视觉注意力和听觉注意力两个方面。

如果您有3-13周岁的孩子存在以下表现,可热线咨询或来金色雨林做一次学习能力评估:
1、注意力不集中、上课易分心;
2、写作业慢、拖拉;
3、写字丢笔少划、左右颠倒;
4、上课听讲记不住、忘性大;
5、粗心大意、简单题易做错;
6、阅读困难、经常跳行漏字;
7、理解能力弱、看不懂数学题;
8、自控力弱、脾气大、小动作多;
9、胆小、孤僻,不善交朋友;
10、行动笨拙、易摔跤,手眼不协调等。

为什么选择金色雨林
TAGES
教学经验
学习能力研究训练工作持续25年
核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
专家团队
十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持
定期开设专家讲座,家长学堂同时为教学提供科学性与权威性保障
师资保障
教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业
七大项目考试,严格筛选教师全国教师必须通过总部培训和考核
测评体系
实验结果经过中国科学院心理研究所
中国科学院深圳先进技术研究所心身健康联合促进实验室证明具有科学性 
小班教学
8人为一班,保证教学精品化
优化师资力量分配给每个孩子平等成长的机会
效果显著
训练有效率为96.8%(出自:
中国儿童卫生保健疾病防治指导中心)
全智能配课
根据测评结果,通过智能配课系统
为孩子定制“个性化教育方案”(“IEP”)为每个孩子分配专属课题与目标
机构介绍                        
金色雨林相信,每个孩子都具备自主学习,自信成长的能力

                 金色雨林创始人林薇女士与*心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。     


地址:江苏省昆山市白马泾路52号曼哈顿国际裙楼三楼

    昆山市白塘路521号蒙特利亲子乐园一楼      

以上信息是小编为您整理的苏州金色雨林少儿专注力培训信息,如需了解更多注意力记忆力训练课程、班型、老师、价格、以及更多优惠,请联系在线客服或拨打页面咨询电话,我们将为您规划专属培训课程,开启宝贝们的美好人生。


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