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珠心算的历史文化

昆山芷扬少儿珠心算培训中心   2021-03-18 阅读:157
 珠心算的历史文化

珠算和珠心算的起源

    东汉数学家徐岳撰的《数术记遗》载:“珠算控带四时,经纬三才。”北周甄鸾注云:“刻板为三分,位各五珠,上一珠与下四珠色别,其上别色之珠当五,其下四珠各当一。”可见汉代即有算盘,但形制于近日不同。不过,中梁以上一珠当五,中梁以下各珠当一,则与现代相同。又据徐岳说,他的老师刘洪曾问学于道家天目先生,天目即赠传授珠算之法,可见至迟在东汉已经出现算盘。有些历史学家认为,算盘的名称,较早出现于元代学者刘因(1249-1293年)撰写的《静修先生文集》里。在《元曲选》无名氏《庞居士误放来生债》里也提到算盘。公元1274年,杨辉在《乘除通变算宝》里,1299年朱世杰在《算学启蒙》里都记载了有关算盘的《九归除法》,公元1450年,吴敬在《九章详注比类算法大全》里,对算盘的用法记述较为详细,张择瑞在《清明上河图》中画有算盘,可见,早在北宋或北宋以前我国就已普遍使用算盘这一计算工具了。

    珠算是中国文化的重要组成部分,是连接着历史、现实与未来的文化链条,是中华民族优秀的文化遗产之一。目前,国务院已将“珠算”列入第二批高级非物质文化遗产。

    珠算文化的传承与创新,是中华民族的智慧结晶,对于中华民族在推动人类文明的过程中作出了重要贡献。

    上个世纪八十年代初期,我国著名教育专家徐思众在教学生打算盘时,发现了学生许丽明不用打算盘,能在“脑中打算盘”的现象,经过对学生进行仔细的调查和分析研究,学生之所以能在脑子里出现算盘的映像,是反复实践珠算的结果。后把这些实践活动上升到理论,并给这种心算方法取名为“珠脑结合计算法”,后改名为“珠心算”。

    这一研究成果,改写了中国古代珠算靠实际打算盘来完成运算的算法,融入了益于人类大脑智力开发的因素,继而发展成珠算的高级阶段-----“在脑中打算盘”,也称“珠心算”。被教育专家公认为是人类较好的“计算器”。珠心算是运用“珠像”的“拼叠”来完成整个运算任务,汲取了中国传统珠算文化与现代人类智力发展的精髓,为古老中国珠算文化注入了一股新鲜的活力,将会成为中国文化推动世界文明不断进步的新动力。

 
学习珠心算的好处      训练计算能力:学习该项技能的基础好处就是能够提升计算能力。上学后,随着年级的增高,儿童具有一定的分析能力和自学能力。在课堂上,儿童经过分析口算算理,促进儿童对心算和笔算的理解。例如,36+57=?同时,运用口算理论指导珠心算,类推出笔算的计算方法。无论是加减法还是乘除法,珠心算都是从高位开始的。只要老师把算理算法讲解清楚,经过反复练习,孩子的计算能力就能得到提高。
珠心算教育对促进幼儿园儿童注意力的提高、智商的提高、思维能力的提高、表象能力的提高等整体智力的提高作用显著;
珠心算教育对促进各学年幼儿园儿童智力的发展具有逐渐提高的作用,但显著的作用是体现在第二学年的儿童身上。珠心算教育对促进各学年幼儿园儿童智力的发展具有逐渐提高的作用,但显著的作用是体现在第二学年的儿童身上。
芷杨珠心算优势

芷扬教育以珠心算为核心,

全面构建幼儿全年龄段全程学习所需的各类多元化课程和教材体系。

课程体系紧贴教学大纲,紧随孩子成长步伐,

精准切入每一年龄段孩子的学习特点和重点。

课程的梯度和难度设置科学合理,课程表现形式生动活泼,

全方位保障孩子的学习品质。

芷杨珠心算培训课程特色
  • 专业的管理及教学教研团队

    芷扬珠心算的管理和教学方案,使所有培训中心都能实现标准化、统一化的规范管理。用小班制的教学模式,让老师能充分了解到每个孩子的特点

  • 分年龄段的教学体系

    充分考虑到不同年龄段孩子的接受能力和认知能力,科学地划孩子的年龄段,并施以不同的教学方法,使每个年龄段的孩子主动地接受新的知识。

  • 完美的幼小衔接课程

    芷扬珠心算课程研发团队充分结合中国教育的现状,设计了完美的幼小衔接课程,让刚从幼儿园跨入小学的孩子能快速适应小学的学习方法和节奏。

  • 效果显著的儿童学习成果

    芷扬珠心算教材都是深入研究了儿童心理特点后编写完成。在这套体系的教学实践中,我们能看到孩子显著的学习成效,帮孩子树立起充分的自信。

学习效果
 
芷杨珠心算简介

珠算是传统,珠心算是科学!

芷扬珠心算(上海芷扬文化传播有限公司 ),一所来自中国台湾省的教育机构,运用珠心算教育为孩子奠定未来学习的基础,培育孩子的计算能力、专注力,记忆力,开发脑部的综合功能等,并致力为孩子打造一个快乐的成长环境。

结合中国教育的现况,并深入儿童心理特点,芷扬珠心算研发一套适合中国本土化的管理系统与教育方案,科学地划分了孩子的年龄段,并施以不同的教学方法;以精致的小班制教学,加强师生之间的互动,让孩子轻松有效的享受较好的教学品质。同时,芷扬珠心算也为孩子搭建连接国际的桥梁,透过定期参与国际赛事,让孩子增广见闻,与来自世界各地的珠心算好手交换心得,拓展彼此的视野,养成国际观。  

经过多年的耕耘,「芷扬珠心算」在2014年来到了苏州昆山,到现在拥有10所直营校,数十所合作校,数千名学生,分布在中国台湾省、昆山、苏州、上海、广州、常熟、安徽、泰州、郑州等地,我们致力将珠心算教育传递全国每一个角落,并把中华文化传统算盘弘扬世界。 「芷扬珠心算」坚信,一个好的老师,可以启发孩子的求知欲望,开阔孩子的视野,形塑孩子的性格,而我们不仅做孩子的老师,更做他们的朋友,永远与孩子站在一起,陪伴他们一起前行。

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  • 芷杨文华

    芷,比喻美好的事物,优良的品行。扬,指飞扬、飘扬,青春活力。启发孩子对美好的追求,揣著一颗青春活力的心,勇敢的飞向未来!

  • 办学理念

    站在孩子的高度,从他们的视野望出去; 站在孩子的身旁,伴他们度过每一个关卡; 站在孩子的背后,做他们较忠实的粉丝。

  • 核心价值观

    为「爱」而教,奠定孩子快乐学习的基础。珠算已成为我国第30项人类非物质文化遗产名录,学习珠心算就是传承中国千年文化。

  • 企业愿景

    而我坚信快乐学习的基础必须架构在孩子拥有轻松面对课业的能力,学习珠心算就是建构孩子自信!专注!记忆与数学能力较好的方法!

校区分布

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花桥溪桥校区:昆山市花桥镇溪桥路188号

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