1. 读懂首尾段
做英语阅读理解首先要读懂文章的首尾段，因为一般作者在书写时，都会在第一段写出文章的中心思想，在最后一段对文章进行总结、点题。
因此，在阅读理解部分的材料时，可以从这两段入手。对于一篇阅读文章来说，中间的段落是对文章中心思想的补充说明，最关键的信息往往在首尾段就已经出现。
所以同学们要想做好英语阅读理解题，首尾段是一定要读懂的。
2. 合理推断
同学们一定已经看过许多同音词和同义词，而且英语中的许多单词也有多种含义。比如“water”这个词，可以指雨水、海水，也可以指给某物浇水或是流泪。
如果同学们无法确定单词的正确含义，那么将很难理解句子的含义。此时，就需要结合上下文和故事的背景来合理地推断单词和短语的含义。
3. 猜测生词
在做阅读理解题时，总是不可避免地会遇到一些没有见过的单词。如果是平时做题，那么就可以随时翻看词典，但在考试中就没办法这样做了，因此，同学们就非常有必要学习如何猜测新单词的含义。
一般来说，生词的意思基本上是可以在文章中找到解释的，这时同学们就要结合上下文猜测它的意思。当然，有些生词可能就是用来迷惑同学们的，对做题并没有太大的影响，可以选择“视而不见”。
专注力课程特色1、科学性：根据4-8岁儿童脑、眼和身心的发育特点，每一个环节全面训练“看得到、想得到、做得到”的专注能力。
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注意力不集中的原因
兴趣：感兴趣的集中，不感兴趣的不集中，能力在哪里兴趣就在哪里；
年龄：年龄越大注意力越集中；
家庭教育：干扰太多，指令太多，玩具太多，电子游戏时间太多；
能力发展：感统失调，听知觉能力发展不足，视知觉能力发展不足；
生理：大脑神经发育问题如智力问题、自闭症、多动症等。
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训练有效率为96.8%（出自：中国儿童卫生保健疾病防治指导中心）
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关于常州金色雨林简介
金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力金色雨林创始人林薇女士与相关心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/合作门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-14岁儿童全面的学习能力提升训练。
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