镇江如何提升孩子的认知和社交能力,超实用的儿童社交游戏分享

镇江如何提升孩子的认知和社交能力,超实用的儿童社交游戏分享。镇江金色雨林儿童认知表达和社交能力培训课程快来了解一下。玩游戏能力是一种综合能力的体现，它融合了儿童身心发展规律、RDI游戏理论、经典的游戏方法等等，在玩社交游戏前，需要儿童具有认知和社交能力。

镇江金色雨林儿童认知表达和社交能力培训课程

教学重点。

促进孩子的学习效率。
研究目的。
重点培养个体思维能力，如专注力，记忆，语言，概念等。
教学内容。

镇江如何提升孩子的认知和社交能,超实用的儿童社交游戏分享

玩游戏能力是一种综合能力的体现，它融合了儿童身心发展规律、RDI游戏理论、经典的游戏方法等等，在玩社交游戏前，需要儿童具备下列能力，如不符合以下要求，就很难玩。
社交能力：孩子具有一定的匹配、模仿、自我意识。
自觉。
言语能力
能理解基本指令，表达简单的要求。(如我要吃薯片等)
介绍一下儿童社交游戏的六大阶段。
简述游戏是儿童介入游戏的入门项目。父母给孩子简单的指示，孩子迅速行动。培养孩子的反应、理解、执行等综合能力。对有行为控制问题的儿童尤其有效。
01步行停止。
教学准备：大场地，小鼓或摇铃，最好用直线画出。
培训目标：对指令执行的快速反应：启动行为和停止行为。
动作方法：幼儿沿直线做慢节奏敲打小鼓，语言辅助：“走一走”，小朋友走路；慢节奏敲打小鼓，语言辅助“跑一跑”小朋友跑；语言辅助“跑一跑”小朋友跑；语言辅助逐渐取消，直接听小鼓节奏，调节自己的动作。
内容扩展：在跑步过程中可增加追逐内容，后面的小朋友追赶小朋友。
02在一个圈圈里。
教学准备：较大的场地。
培训目标：对指令执行快速反应，通过指令改变消除刻板行为。
做法：手拉手、家人和小朋友一起围成一圈，边走边有节奏地说儿歌：围个圈走走，围着圈走，走着走着，看谁先蹲/跳/叉腰/踢腿/点头/拍手等等。最终指令随意改变，孩子们快速执行指令。
03轮流搭积木。
准备：场地较大，大型积木数个。
练习目的：快速回应呼名；学会交替游戏规则。
手术：康复师和小朋友坐在垫子上，围坐一圈。救生员叫名字，小朋友领积木，每人发3-5块积木，放入自己的收纳箱。复健教师从自己做起，依次叫出小朋友的名字，并拿一块积木搭在圆圈中间。复健人员慢慢地把名字换成人称代词：轮到你了。语言逐渐撤消，小朋友自动轮流搭积木高楼。孩子们首先要注视老师，等老师喊开始的时候再开始。孩子们带着玩具(或海洋球等)通过障碍(钻桶、障碍物等)。把玩具放在目标篮筐上。不停地进行3-5次。
活动范围：若幼儿的自我意识较强，可以进行竞赛，看谁先运完。
认识游戏就是对认知目标的游戏化。让孩子们更深入地理解概念上的目标，通过游戏的方式来操作。与知觉运动阶段相一致的心理发展规律。
04贴小人。
准备：一面白色的墙壁，绘制了人物轮廓图，五官、身体各部分等等。
培训目的：识别人物的五官位置、身体部位等。
使用方法：把已经绘制的人物轮廓预先贴在墙上。把分解的五官、身体部位等发给小朋友。让小朋友把人物轮廓拼成完整。年幼的孩子可以拼写正确的比拼，年纪大的孩子可以比拼速度。
延伸：配合面部识别、身体部位等一对一教学内容，效果更佳。
05项目组合。
准备：有几个成对物品(动物类、水果类、服装鞋帽类等)。
培训目的：识别基本的项目。
做法：把5-10张无关紧要的物品发出去，把图片贴在墙上。把图片和以前一样发给小朋友，每人5-10个小朋友观察手和画墙，把同样的粘贴在一起，同样的/相似的物品组合起来。
06投影仪，跳投数字。
准备：数字网格。
培训目的：培养数字的概念。
运作方式：
步骤一：顺序跳转数字。
教师(家长)做示范时，首先要站在毯子的前部，然后按1-10的顺序跳(小朋友的眼睛首先看着老师，然后来先跳)次序。
步骤二：投掷，跳数。
教师(家长)出示色子，小朋友看色子上边的数字，老师作示范：投色子，按顺序跳到所显示的色子上，每一位小朋友跳完后，老师问老师下面轮到谁了？提高幼儿轮流玩游戏的规则。
步骤三：投掷，求数，数数。
幼儿投掷色子，投掷数，相应的数字跳到相应的数。例如投掷5，则等于数字写5跳5。
第4级：首尾色子，数字跳。
可加到两个色子，小朋友先扔(数字1-5)色子，然后扔(数字6-10)色子(数字6-10)，从第一个数字跳到第二个色子。
社会规则-游戏规则由父母或老师制定，孩子们按照游戏规则来做。这一阶段的游戏规则比较固定。常规游戏对孩子们的理解、执行、社交线索识别能力有了新的提升。主要改编为经典游戏。

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