镇江提高孩子记忆力的方法，人们的记忆能力受制于先天的素质条件和各种其他因素，客观上有一定的个体差异，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”。
教学大纲。
教学重点。
设计了超过1600种题型，包括儿童12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉记忆、听/视觉记忆、听/视觉综合)。
并根据儿童的测验结果，智能设置训练目标，选择相应的题库和工具进行实操训练，帮助儿童提高注意力增强记忆。
适合的目标。
在3-12岁时，记忆力很差。
研究目的。
使幼儿增强自信，有效提高听课效率。
增加专注时间，扩大记忆能力。
改善视力、听力，提高听力水平。
教学内容。
镇江提高孩子记忆力的方法
一、引导孩子根据理解进行记忆。
父母也许都有这样的体会，明白了的东西记得快也记得牢。所以，对儿童记忆的要求也应指导他们对所学知识的理解。
比如，熟记一篇文章，首先要进行对内容的理解，理清它的层次结构，找出各个部分之间的相互关系；要熟记一个数学计算公式，首先要弄清楚这个公式是如何概括的，适用于哪类计算，这样就容易记住。
切不能让孩子圆圆的，做小和尚的念经式机械背诵。机械学习不仅记忆效果差，还会影响儿童能力的发展和兴趣爱好的形成，使儿童智力低下，形成“书呆子”气。
二、指导孩子合理安排复习时间。
有的父母认为孩子不能记住，是因为花费的时间不够，重复的次数太少，因此采取了大强度的运动量训练。
如果发现小孩老写错字，就要连抄几十遍甚至上百遍，结果孩子还是写错了。在教学中，应使学生发现错误的原因，理解字的意义，弄清字的结构，再要求学生认真抄写几遍，连续几天，以后可每隔一段时间再查一次。
同一种复习时间，分散复习比集中复习效果更好，有几个学科要复习，穿插交替复习比长时间复习效果好。
尽量调动孩子的学习积极性。
人在学习的时候，思想越活跃，情绪越激动，就越容易记起来。如能够指导幼儿教学实验，阅读相关图片，阅读与教材内容有关的课外书籍，使学生对所学知识产生兴趣，展开思索，甚至着迷地追求新知识，可使他们学习情绪高昂，学习积极性大大调动，而且有利于他们记住教材内容。
发展儿童记忆能力，还必须对他们加强识记目的性、自觉性的教育，向他们提出识记任务，培养他们坚韧不拔的意志，完成学习任务。
四、重复记忆。
对于复杂的图画，可以引导孩子重复记忆，包括在面对陌生场景之前的记忆时也可以采用这种方法。儿童第一次看完图画后而讲不出或讲不全，可以再给他观察图画，这次因为有了第一次观察记忆时大脑积极追寻信息的兴奋感，第二次再观察记忆就会格外清晰，记得也就最好。
重复性记忆是增强记忆的有力手段，因为儿童的记忆具有很大的随意性，他们自己不能认识到这种游戏的意义和作用，教师、家长应自觉加强记忆意识，培养记忆习惯，提高记忆速度。
校区地址：镇江市丁卯谷阳路89号永隆城市广场三楼
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