镇江怎样提高孩子的认知能力？ 孩子的认知能力的发展具有渐进性和阶段性。认知能力发展不是孤立的,它是一个整体,所以想提高认知能力,也要兼顾孩子其他能力的发展。
儿童认知能力的培养
教学大纲。
适用对象：3-14岁儿童认知发展应用教材：镇江金色雨林教学课程教师：具有丰富教学经验的专业教师教学目标：帮助孩子提高学习能力和学习效率。
教学特点。
24年来的教学底蕴和经验积累，核心教研团队平均拥有10年以上的专业经验。
教师来自心理学、体育、教育学等本科或以上专业，有7项考试，严格甄别3.6人为一班，确保教学精益求精，优化师资配置，让每一个孩子都有平等成长的机会。
教育内容。
注意记忆训练：
对于儿童的听力/视觉广度、听力/视觉空间、听/视觉分辨、听觉/视觉感知、听觉/视觉感知、听觉/视觉感知、听觉/视觉记忆、听觉/视觉记忆、听觉/视觉记忆、听觉/视觉统合，从而提高注意效率，延长注意时间，从而增强记忆！
视觉统合训练：
运用针对性和兼有趣味的训练方法，帮助儿童提高对眼球运动的扫视、跟随、局部感知、视觉记忆、注意力、视觉空间思维、视觉识别、听觉识别。使儿童具有更敏感的视觉反应，增强手眼协调能力，提高儿童精细动作的能力。
一、阅读理解训练：
以儿童的认知通道为切入点，以提升视、听觉为基础，帮助儿童快速阅读文字，提高阅读速度，运用联想、接龙等方法，帮助儿童通过联想、接龙等方法，增强记忆的关联。加强语文基础知识如字、词、句等，提高对知识的理解，提高学习效率。另外，通过朗读，提高孩子的语言组织能力。
数理思维训练
以思维的创造性、批判性、逻辑性三个维度为切入点，充分调动儿童思维的活力，让孩子在不断挑战和经历思考的乐趣与成就感中，培养孩子独立思考、解决问题的能力，并将这些能力迁移到学习中，从而提高孩子的解决问题能力。并且是世界上风靡欧洲校园、被世界5o强企业管理人员极力推荐使用的世界级思维训练工具——思维导图。全面调动儿童的大脑左右功能，运用记忆、阅读、思考等规律，打开人类大脑无限的潜能。
镇江怎样提高孩子的认知能力？
在宝宝认知能力的发展过程中，要注意引导，把握符合孩子心理发展的教学内容。
在日常生活中，儿童认知能力的培养可以通过教导一些简单的行为方法来实现，如洗脸、刷牙、穿衣等基本独立能力。知道自己的名字、性别、身体各个部位的名字、父母的电话、父母的工作单位等。以上是比较基础的日常认知能力训练和目的训练。
色彩认知训练
儿童对颜色的认识有一定的规律，顺序是红色；黑色；白色；绿色；黄色；蓝色；紫色；灰色；棕色。
父母在教孩子认识颜色时，可以按照这一步，循序渐进。孩子接受能力较弱，不能一次教给多种颜色，如今天教紫色。然后就把身边的一些紫色物品指给他看，在一段时间内只介绍一种紫色的颜色，这样宝宝就可以更好的掌握颜色认知。
知觉训练
为孩子放一首儿歌，父母根据儿歌的节奏拍手，或带着孩子根据儿歌的节奏拍手；让宝宝闻到花香或香皂、洗衣粉等有气味的物品，并告诉孩子香。
让宝宝尝尝糖果和盐巴，在宝宝尝的同时告诉他味道。
外形认知训练
把不同形状的积木拿出来，当宝宝拿起三角形时，对宝宝说：这是三角形，有三个尖角，这是正方形，有四个角。接着对宝宝说，能把三角带给我吗？看宝宝是否记得。在这个阶段训练完成后，可以让宝宝用两个相同的三角形，去拼成一个大三角形，用两个半圆拼成一个大圆，让宝宝分辨物体的大小。
匹配认知训练。
首先从两个完全相同的物品开始，告诉宝宝把两个相同的物品放在一起，先用两个东西拿起来做示范，如果宝宝在犹豫，可以稍等几秒钟让宝宝反应，如果宝宝表现出直接乱放或不会，就要用手指向物体做一些视觉提示，或者抓住宝宝的手与宝宝一起放在正确的位置。等到宝宝学会分类后，可以提高难度，在桌子上放置其它物品做干扰，拿出多组需要配对的物品放在一起让孩子配对。
校区地址：镇江市丁卯谷阳路89号永隆城市广场三楼
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