发展听力技能的活动以下的建议可能适合小组活动。

1.要实物。给孩子看三样实物。引起孩子的注意,清除地向他要一或两样,如:“把小熊给我”。迷你玩具和图片也可以在象征性的辨认层次上使用。
2.有关这个主题,有无穷的变化:粘贴实物,玩具或粘贴盒中的图片,如:里面有一个大缺口的红色旧鞋盒。购物游戏中,用实物。在一张大大的硬纸板上画一个动物的脸。剪下一个大大的嘴巴,让孩子把东西放在口里,把这变成一个有趣的游戏。闭上眼睛,让孩子把某样东西藏起来,然后去寻找。资料提供:特殊孩子家长俱乐部
3.唱童谣和最希爱的歌曲,给孩子留些空闲时间,把漏掉的关健词补充进去。
4.一遍又一编地重复讲故事,停顿一下让孩子补充关键词。要讲有重复词的故事,如“三头小猪的故事”,就是很好的故事。
5.把一个滴答声很响的闹钟或音乐盒藏起来,帮助孩子找到它。记住要用孩子熟悉的东西。
6.玩“木头人“游戏。让孩子随着音乐跳舞,音乐一停,就要站着不动,象个木头人。让孩子单独玩或在小组小组中一起玩非常重要。因为在小组里,孩子可能会从其他孩子那里得到提示。
7.玩捉“老鼠”的游戏。孩子拉着塑料老鼠尾巴走,大人用杯子来捉。孩子必须听到指令“走”时才能走。
8.让孩子模仿敲鼓,其他成年人或孩子可以示范正确的反应。
9.在一个小组里,叫每个孩子听到自己的名字时做一个简单的动作。命名1.对成年人的问题“那是什么?”“它叫什么名字?”,“你有/找到了什么?”:木偶:大人对木偶提问题,孩子代表它回答。当孩子把实物丢到盒子里时,让孩子说出是什么。孩子把东西递给大人时,要说出名字。当孩子或成年人从袋子或盒子里或盒子里拿出什么东西时,让孩子说出是什么。孩子整理玩具时,每拿走一样玩具,就让孩子说出名称。孩子从圣诞老人的袋子里或圣诞节长统袜里取出礼物时,说出礼物的名称。大人把玩具藏在房里让孩子找;孩子找到后说出东西名称。让孩子说出书中图片名称。孩子把图片放在盒子里时,说出图片的名称。孩子把画片贴在透明纸上时,并说出图片的名字。大人再给孩子讲一个简单的有关的故事。孩子能正确说出拼词积木板的名称,并且拼成一个简单图片时,奖给资料提供:特殊孩子家长俱乐部3孩子几块积木板。让孩子说出图片立方块上各图片的名称。可能在图片供应商那儿买到,也可以是在家里把图片贴在一块大大的玩具立方块上,自制图片立方块。也可以这样制作更复杂的立方块,用一大团塑料泥(橡皮泥)包住,折叠起来,这样每个表面就有塑料泥套,每个塑料泥套上会有图片。丢“豆豆袋”的游戏。孩子扔“豆豆袋”,“豆豆袋”落在哪张画片上,孩子就得说出画片的名2.游戏的一部分:做一个牢固的板子,画出几个大大的方框。在每一个方框里,贴上图片卡。孩子玩“弹硬币”的游戏,让他把硬币弹到板子上,硬币落在哪幅画上,就说出它的名字。钓鱼的游戏:用一个大大的空容器或洗东西的碗作钓鱼塘。鱼可以用机器人卡片做,用别针夹住它们。钓鱼杆上有块小吸铁石来吸引“鱼”。这个游戏可以当着一种奖赏玩,例如如果孩子说对了名字,就给他三十秒中,让他尽其可能钓鱼;也可以把图画贴到鱼身上,将它与命名活动一起玩。如果孩子说对了名字,他就可以保留住‘鱼’。转轮子的游戏:把一个转轮装在板子上。在板子周围放满了微型实物或图片。