学大教育学习管理师日记，记录全托生的成长
学大教育有一个岗位叫学习管理师，不是老师却比老师更加关注学生的成长。今天，小编就和大家分享沈阳学大教育学习管理师章秋燕老师的一篇日记，她用心记录着一位全托生的成长之路。
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琴同学（化名）本周整体学习情况良好，当然，需要改进的地方也有很多。
首先，本周没有出现迟到现象，每天都会提前到校。其次，作业完成情况也比以前有进步，不论是完成度亦或是质量方面，都逐渐在进步，这一份坚持对她来说实属难得，值得肯定。但是，平时做作业效率有待提高，自习时总是不甘寂寞，喜欢找人聊天，即使单独让她在一个教室里亦是如此，总是以讨论作业的名义找人说话，由此也可以看出这孩子内心很孤独，所以，希望家人这边有时间尽量多陪陪她。
再者，学大教育各科老师反映这孩子接受能力挺好，但是课后需下苦功，高中各科的知识板块相对来说比较基础，要记要背的东西相对来说比较多，一直也都在跟她强调这一点，想了各种法子让她去背去记，英语单词对她来说是一大难题，文言文和古诗词背诵对她来说相对好些，因此，语文这一高中要背的部分掌握情况较好，但落实到默写，准确率仍需提高。
还有就是她认真写起字来还是看得过去的。英语单词背诵方面高中全册的单词已接近尾声，另外，所有化学方程式已全部背完，第1轮复习已经进行了一半，在本次考试前应该可以将所有的复习一遍，目前来看，在她的坚持与配合下，还是取得了成效的。对她来说，这是值得鼓励的。
最后，琴同学无论在学习还是生活上，改变还是挺大的，孩子终究还是孩子，成长总是需要时间的。
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不知道你看到章老师的日记是否有所触动，对一路求学过来的我来说，颇受感动。作为沈阳学大教育一名普通的学习管理师，章老师用自己的敬业、爱心和用心守护着每一位孩子的成长。其实，在学大教育这家机构，像章老师这样的学管师还有很多。他们默默的衔接着家长和学校，用心去陪伴督促着孩子的进步。学管师这个岗位的出现也是顺应学习新需求的出现，在学大，你不仅能从优秀的老师身上收获知识和力量，还能在学管师的帮助下，克服学习困境，打败自己的心理惰性，真正收获学习的进步。
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