学大专注个性化教育 让信任和尊重贯穿课程与教学
很多时候教育都确实信任与尊重，不仅仅是师生之间，还有管理者和教师之间，甚至是教师和家长之间，孩子要学什么？广州学大教育始终都相信，我们要教会孩子学习，能同时教会孩子尊重与信任这些品质也很重要，同时对于教师本身来说这两个品质也很重要，王老师怎么看待这些呢？让我们听听王老师怎么说！
一直以来广州学大都相信“信任”文化、“尊重”文化。学校是育人场所，没有信任和尊重，恐怕就没有教育的存在。教师得到尊重，才会焕发工作的积极性、主动性、创造性，反过来，他们也同样会尊重领导，尊重同事，尊重学生，整个学校会因此洋溢着人性的光辉，我始终都相信这一点。
关于尊重信任，其实这涉及到一个思维的问题。从老师的角度来说，不应仅仅看到孩子是否违反纪律，是否偶尔偷懒耍滑，一心想将其“捉拿归案”，还应该学会换位思考，看到孩子面临的一些实际问题与困难，试着从孩子的角度去考虑一些问题，才能更好的为孩子提供个性化的一对一指导。
将心比心最重要，学大教育始终都贯彻这一点，孩子和我们一样都是鲜活的生命，也正是因此，对于孩子来说个性化的课程，必然能够比没有针对性的课程有更好的提升性，试想一下作为成人接受完全量化的工作，是否也有一定的困难性呢？对孩子来说更好的教育其实应该是怎样？就是量化且赋予一定的灵活性的教育。
就教育而言其实我在学大中的感受是，教师们常常倾向于从精神领域来获得尊严，如别人对自己工作的认可、公正的评价等。学大的教师团体是个很容易满足又具有奉献精神的群体，其实个性化教育不仅仅能够让孩子更好的成长，也能让老师更好的有所学习，学大的团队都在不断共同成长。
每一个孩子都有适合的学习方法，但是个体的差异也造就了其中可能出现的不同，作为老师应该关注着一点，广州学大一对一相信想要关注这一点，那么离不开尊重和信任，相信学大教育专注个性化教学，也始终都将这两点贯穿在我们的课程之中！
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