好消息，好消息！合肥学大教育已经为你准备好丰富的学习内容，努力从多个角度满足你的学习需要，为什么很多孩子高中成绩好，中学就下降了？下文给你详解！
教育界有句谚语：高中相差不大，高中两极分化，高中天上地下。行业公认，高中是孩子成绩下滑的高危期。很多孩子在高中、甚至在高中都是“好学生”，怎么一到高中就滑落下去了呢？家长应该做点什么呢？
学大教育合肥校区准备了原因分析和一些建议，家长们可以选择和孩子们一起加入学习的行列，感受积极的学习内容，更积极的完成学习计划，找到真正适合自己的学习内容。
其中，具体原因有很多层次，“分化”造成的原因和应对的方法与大家交流一下，期望能对你教育孩子有所帮助。高高中阶段，高中分化的实质是深层次思维的缺陷。高中是人的一生比较平稳的时期，一般不会出现大的问题。只要学习努力，听老师和家长的话，取得好的成绩并不太难。
实际上，不少学生在高中时期就已经种下了“高中分化”的种子。如：学习方式属于死记硬背的、凭“小聪明”但学习习惯不好的、知识面很窄的等。这种类型的分化不是“智力分化”，但会造成“智力分化”。不是学生不聪明，而是视野太窄，思考问题的方式和习惯出了问题。学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。
根据以上分析的原因，合肥学大也总结了一些可以尝试的策略，高中时期，由于孩子的智力发育和知识水平都还很低下，弱化“形象思维”的培养是不可取的，过于强化“抽象思维”往往又不适宜。高中、高中，正当时。要注意孩子的以下几点：
【改善学习方式】肯动脑筋，善于思考，善于提出问题。
【知识面要尽量宽阔】要有大量的课外学习、大量的生活实践作为“背景”。家长要注重孩子的知识积累，为孩子创造课外学习与生活实践的环境和条件。
【关注学习成绩的“智力含量”】不要只强调学生的成绩分数，而要看成绩是如何得来的。不是靠死记硬背，是独立思考，还需要关注的是学生的学习方式，思维参与的程度。
帮助孩子健康成长还需要更多专业的学习方法，合肥学大高中课程还有很多值得尝试的细节，在这里更全面的掌握适合学员们的学习内容，顺利适应高高中阶段的学习需要。
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