唐山学大专治孩子学习成绩不稳定

唐山学大专治孩子学习成绩不稳定

家长比孩子多几十年的人生经验，要在家庭教育和孩子成长的过程中承担比孩子更多的责任和压力，并提供第一线的指导经验。孩子的成绩不稳定应该怎么办？这不是一个有简单答案的问题，它涉及到教育学、心理学等多方面的因素。下边听唐山学大学校给大家分析一下吧。

首先，家长应该认识到，成绩（排名）的小幅波动是正常现象。学习成绩是一个复杂因素的综合结果，每个因素都不可能长期保持一致。即使自己的因素稳定，别人的也在变化。处于中间段的学生，年级排名有几十名、班级排名有十名左右的变化，都是正常现象。

如果学习成绩真的存在大幅度不稳定，也可能有很多原因，这里既有主观原因，也有客观原因。先说几条主观原因：

主观原因之一：学习兴趣与态度。一般来说，学生的学习兴趣是一个稳定因素。但是学生的学习兴趣也会受到一些因素的影响而产生突发的变化。比如因为测验成绩不理想，而对自己的学习能力、学习方法产生了怀疑；在优势科目中的偶然失手导致自己缺乏勇气等。家长要多跟学生做平等、深入、理性的沟通，来帮助学生分析问题，鼓励学生面对挫折并战胜困难，用自己的人生经验帮助孩子成长。

主观原因之二：心态情绪不稳定。中学阶段的学生很容易有情绪化的表现，比如因为不认同班主任处理事情的方法，而抵制班主任任教高中的学习；或者因为跟班里同学产生矛盾，而无心专注于学习。家长一定要正确面对孩子的情绪，理解并进行引导。家长是教育环境中一个非常重要的和不可取代的因素，家长一定要建立跟学生直接的沟通联系，才能起到最好的效果。

主观原因之三：学习环境的变化。学习环境包括社会环境、学校环境和家庭环境。社会环境例如网络上“读书无用论”的宣扬和一些“名人发迹史”的夸大，都会对学生造成心理上的影响。家长一定要注意平时多对这类问题予以“正能量”的引导和评价。

我们从学生的思考方式和行为习惯中，能看出一个家庭的内在价值观。家长都希望提供更好的学校环境给学生，因此会炒作“学区房”效仿“孟母三迁”。但是，家庭环境才是影响一个学生最深刻最本质的因素。很多学生的成绩下降，都跟家庭不和睦、家庭发生重大变故有关。要知道，父母在家庭中的一举一动，都会对孩子有影响，想改变孩子的认知，需要先改变自己的行为。

唐山学大谈了几条主要的主观原因，再说说主要的客观原因：

客观原因之一：学习内容的变化。每个学期的学习内容是不同的，有的学生擅长几何，有的学生熟于计算，这都会造成学习成绩的变化。所以家长要关注的不光是期中、期末考试等大考的排名，要从日常测验、月考中发现学生是否在学习这一板块知识的时候遇见了困难。如果确实是因为学习内容导致成绩波动，家长最要做的事情就是帮助学生制定学习计划，系统复习相关板块内容，从根本原因去解决。

客观原因之二：考试难度的变化。历次考试的难度也难以保持一成不变，因此，关注学生的排名比成绩更有说服力。当然，考试难度的变化也会导致考试区分度的变化。比如试卷变难以后，除了少量尖子生以外，其他学生的分数段接近，小的成绩变化也会导致大的排名变化。家长在观测数据的时候，应该多进行理智和科学的分析，帮助学生稳定心态，正确面对考试成绩和波动。

总结起来，唐山学大官网告诉大家，无论面对什么情况，家长与孩子之间，都要做到：理性面对，积极沟通，制定计划，共同承担。如果您的孩子在学习上存在问题的话，唐山学大校区欢迎您的光临。

唐山学大咨询报名电话：400-0808-102，欢迎来电咨询！

学大师资队伍

1、教育咨询师

坚持以重教育轻销售的理念，选拔来自教育行业和各行业的精英人士；以密集的业务和知识培训及交流，保障和不断提升业务水准；严格明确的考核和清晰公正的激励机制，保障团队持续的士气和动力。

2、学科教师

经历严格的筛选流程：笔试、面试、试讲、培训结业考评等；细致的培训发展计划：诊断、教学和沟通等；通畅的职业阶梯和鼓励的晋升机制。

3、学习管理师

心理学和教育学专业背景；严格细致的客户服务流程；不断强调的客户中心意识；为家长和学生提供增值服务：学生的学习顾问和家长的亲子教育辅导等