高考延期 潍坊学大老师生物高中备考建议
03月30日，距离高考68天；03月31日，距离高考98天……高考延期，从生物高中的角度，怎样对待“倒流”的30天？且听潍坊学大教育的老师说：
1、客观研判，从容应对，用理性化解焦虑
首先，做计划的执行者，重拾心理的控制感。焦虑的根本原因在于控制感的缺失以及对未知的恐惧。科学家们发现仅仅行动起来就能够让个体获得控制感，制定计划并执行是获得自律的有效前提。因此，潍坊学大教育建议首先应该行动起来，慢慢完成一些事情，制定具体可行的学习计划并执行，同时避免劳累产生“假努力”。
其次，不能有“松口气”的思想。今天，高考倒计时82天，仿佛回到了刚过百日誓师的时候，恍惚中让人有了时光倒流的感觉。不可否认，有一部分同学对日益逼近的高考有惧怕心理，无疑，高考延期好像让其紧张的心理有所缓解。但是，这是一种虚假的缓解，延期和不延期对每个人都一样，高考竞争的本质并未改变。潍坊学大教育提醒同学们客观正视高考延期的事实，调整相应复习计划，用积极的学习策略应对高考。
2、夯实基础，回归课本，以不变应对万变
基础不牢，地动山摇！距离高考愈来愈近，生物后期的复习备考在回归大纲的同时还应“夯实基础，突出主干；突破疑点，重复变换；重视训练，能力凸显”为指导思想，完善知识网络，达成知识重组，进而实现生物高中知识广泛整合的目标。
学大教育提示首先要认真研读新大纲，及时收集高考信息，关注专家的解读和预测，将最近五年新课程标准区的考题进行分组研究，对历年高考题的命题特点进行回顾和整理。
其次要利用好时间精研教材，重视教材主干知识。在高三复习的最后阶段要彻底消化教材知识，充分掌握其中精髓，对于取得高考成绩中的基本分大有裨益。最后，注重“生命观念，科学探究，科学思维，社会责任”核心素养的培养，提高复杂情景下解决现实问题的能力，不要过度分散精力。
3、高位引领，有效复习，用细节成就辉煌
在复习的过程中我们要注重建立具有完整性、系统性的知识体系，要注重掌握各知识点之间存在的联系与区别。当完善的知识体系建立后，我们会感到所有知识点都能系统清晰的存在于记忆中，学习的方向更明确，学习更高效，在平时及考试解题时，我们才能够进行准确地知识定位，进一步缩小信息范围，最后完成知识再现，解出题目。
学大教育以神经-体液-免疫调节为例，我们首先要明确这是一个维持我们内环境稳态的整体，彼此依赖，缺一不可。其次要明确，神经调节中兴奋的传导和传递，静息电位、动作电位的形成原因，体液调节中各大内分泌腺分泌的激素有哪些，各激素的化学本质是什么，以及血糖平衡的调节，体温调节，水盐平衡调节，免疫调节中免疫系统的组成以及体液免疫和细胞免疫作用的方式和对象。最后，要明确三大调节系统如何相互影响，相互促进，相互制约的。
无论疫情如何肆虐，终究阻挡不了考生追梦的步伐。不负韶华，只争朝夕。你只管努力，命运自有安排，“四五月做的事，七八月自会有答案。”虽然高考会延迟，但梦想不会延迟！潍坊学大教育祝愿所有高考学子：金榜题名！
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学大教育成立于2001年9月，是一家结合了优质的教育资源和先进的信息技术，专注于中国教育服务领域的高科技公司。学大教育校区交通便利，校内环境优雅，学校教学支撑体系完备，各项公共服务设施齐全。校区严格落实保障学员“课前、课中、课后”三课一体，不断提高学习能力的教学理念，尊重学生个体差异，坚持以学生的个性化发展为核心，以发掘学生潜能、提升综合素质为目标，专注个性化辅导。
学大教育校区将全力追求教学卓越，始终以“服务学生成长，推动教育改革，争做社会贡献”为己任，多元发展，研发出更多适于素质教育的课程，积极推动教育培训行业的创新与发展。
1、上市背景
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5、特色日语
老师常年专注高考日语的教学与研究，教学经验丰富
6、无忧环境
校区书香别墅，独立院子，水榭楼亭，接驳地铁
学大教育课程优势
1、因材施教：学大是根据孩子的实际情况和性格特点进行因材施教的辅导，补习薄弱的学科或知识点，有的放矢所以提分更快。
2、掌握方法：学大可以使孩子更加集中精神学习，掌握更优的学习方法，养成更好的学习习惯，学习效率更高，提分更多。
3、时间灵活：学大为孩子提供灵活的上课时间，孩子可以根据自己的时间灵活安排上课时间，学习更方便、更合理。
4、自由选择：学大可以由孩子和家长挑选适合自己的、自己满意的老师，这样师生配合更默契，有助于更快提分。
5、注重细节：学大注重每一个提分细节，助力孩子成绩提升；孩子随时可在学大辅导中心上自习课，并且可以得到各科辅导老师的答疑，各科老师全程陪读，提分更快速。
6、贴身团队：学大的每一个辅导团队的目标都是帮助孩子快速成长，帮助孩子在考试中提分更多。
中考备考原则
1、自主性原则。在复习过程中，要充分发挥学生的自主性，让学生积极、主动参与复习全过程，特别是要让学生参与归纳、整理的过程，不要用老师的归纳代替学生的整理。在复习中要体现知识让学生梳理；规律让学生寻找；错误让学生判断。充分调动学生学习的积极性和主动性，激发学生学习兴趣。
2、针对性原则。初 三复习必须突出重点，针对性强，注重实效。在复习过程中，一是要注意学生的薄弱环节，二是要针对个别学生的存在问题。要紧扣知识的易混点、易错点设计复习内容，做到有的放矢，对症下药。
3、系统性原则。在中考复习过程中，必须根据知识间的纵横联系，系统规划复习和训练内容，使所学的分散知识系统化。
