上沈阳学大钱江校区学习，学习可以这么有趣？！
当我们对科学课的印象，还停留在枯燥难懂的时候，有这么一位老师，让科学变得有趣。学生说，听他的课是一种享受和快乐。这种感觉就好像两个运动中的小铁球终于如期的碰撞，像被氧气包裹的铁丝燃烧出绚丽的火花，像充满动力的线圈在半空中一圈圈欢快的旋转...这位老师就是我们今天访谈的主人公，来自沈阳学大教育钱江校区的科学老师——马老师。
从高中开始，沈阳学大教育马老师就特别喜欢化学，而他本身也一直对教育充满着期待与向往，在经过深思熟虑之后，他选择来到学大成为一名科学老师。
实力总是和挑战并存，来到学大的第1年，马老师每天的课表都排的满满的，在这种疯狂上课的“地狱模式”之下，马老师的教学水平有了“质”的飞跃，同时他也意识到，需要不断的去提升自己的硬实力。
在闲暇之余，马老师会查阅各种资料、观摩其他优秀教师的课堂，在给学生出卷前会自己去刷上百套的真题，俨然成为“行走的题库”。
正是因为马老师对自己的严格要求，让他收获了许多学生和家长的信任，每次一有马老师的课程，上线一秒钟就直接被抢空，可谓是名副其实的“秒杀”课程！
在教学过程中马老师会把目标重点放在学生本身，每次上完课的时候总是会积极的去询问学生的感受，同时也会反问自己：“这个方法学生是否能够灵活的运用？我是不是可以换一种更好的讲法？”
有了这个想法之后，马老师开始对不同题型的进行研究，摸索更好的教学方式，同时也接受了一个新的挑战——担任初中科学教研员。
“在担任沈阳学大教育科学辅导教研员岗位的这段时间里，我感觉自己过的十分充实，有很多东西确实是做科组老师学不到的，在不同的岗位能够学习到的东西也是不一样的。”
“挑战自我”好像是马老师身上明显的标签，除了岗位上的挑战，马老师还多次参与了出卷任务以及担任了中考科学讲师；而不论接受了多少挑战，马老师始终坚持为学生授课，他对教育的热爱，始终如一。
星 问 速 答
Q：在任职老师的过程中，有没有让您印象比较深刻的学生？
马：我印象比较深的是一个初三的学生，当时已经是初三下学期了，他平时上课的时间是在周六的晚上，因为当时只剩下最后一个学期了，时间特别紧张，所以他除了平常上课，周一到周五的晚上，每天下了晚自习回到家，都会把当天不会的题目发给我，然后我再对他进行一个线上的解答，这样的线上的解答也一直持续到了中考前。
化学方程式接龙不但能增加科学学习的趣味性，还能帮助我们加强记忆，马老师也特地为大家准备了化学方程式接龙的小游戏，快来加入沈阳学大教育钱江校区吧！
学大教育成立于2001年9月，是一家结合了优质的教育资源和先进的信息技术，专注于中国教育服务领域的高科技公司。学大教育校区交通便利，校内环境优雅，学校教学支撑体系完备，各项公共服务设施齐全。校区严格落实保障学员“课前、课中、课后”三课一体，不断提高学习能力的教学理念，尊重学生个体差异，坚持以学生的个性化发展为核心，以发掘学生潜能、提升综合素质为目标，专注个性化辅导。
学大教育校区将全力追求教学卓越，始终以“服务学生成长，推动教育改革，争做社会贡献”为己任，多元发展，研发出更多适于素质教育的课程，积极推动教育培训行业的创新与发展。
1、上市背景
21年上市公司，教研师资强，长期专注文化课培训
2、AI系统
AI智能英语+AI精准备考系统
3、分层教学
个性化分层教学，正课+主教讲练课+课后答疑课
4、专职师资
8-15年教龄，教师定期、每周教研例会
5、特色日语
老师常年专注高考日语的教学与研究，教学经验丰富
6、无忧环境
校区书香别墅，独立院子，水榭楼亭，接驳地铁
学大教育课程优势
1、因材施教：学大是根据孩子的实际情况和性格特点进行因材施教的辅导，补习薄弱的学科或知识点，有的放矢所以提分更快。
2、掌握方法：学大可以使孩子更加集中精神学习，掌握更优的学习方法，养成更好的学习习惯，学习效率更高，提分更多。
3、时间灵活：学大为孩子提供灵活的上课时间，孩子可以根据自己的时间灵活安排上课时间，学习更方便、更合理。
4、自由选择：学大可以由孩子和家长挑选适合自己的、自己满意的老师，这样师生配合更默契，有助于更快提分。
5、注重细节：学大注重每一个提分细节，助力孩子成绩提升；孩子随时可在学大辅导中心上自习课，并且可以得到各科辅导老师的答疑，各科老师全程陪读，提分更快速。
6、贴身团队：学大的每一个辅导团队的目标都是帮助孩子快速成长，帮助孩子在考试中提分更多。
中考备考原则
1、自主性原则。在复习过程中，要充分发挥学生的自主性，让学生积极、主动参与复习全过程，特别是要让学生参与归纳、整理的过程，不要用老师的归纳代替学生的整理。在复习中要体现知识让学生梳理；规律让学生寻找；错误让学生判断。充分调动学生学习的积极性和主动性，激发学生学习兴趣。
2、针对性原则。初 三复习必须突出重点，针对性强，注重实效。在复习过程中，一是要注意学生的薄弱环节，二是要针对个别学生的存在问题。要紧扣知识的易混点、易错点设计复习内容，做到有的放矢，对症下药。
3、系统性原则。在中考复习过程中，必须根据知识间的纵横联系，系统规划复习和训练内容，使所学的分散知识系统化。
