为什么许多还语文学的很吃力却总是成绩上不去。在烟台学大教育学习语文的孩子却进步的非常快？智力方今天也给大家揭秘了学好语文的三大金钥匙。学好语文就靠这“三把钥匙”。所谓“三把钥匙”，其实就是三个字：读、写、背。如果还要加三个字，那就是——多读，多写，多背！
多读是语文学习的第1把钥匙，通过这把钥匙孩子能够打开语文知识与能力的“宝库”。 “理科学习靠题海，文科学习靠书海。”说的就是这个道理。没有广博的阅读，仅仅靠课文上那几十篇课文，是不可能真正提高语文能力的。而一个孩子如果有了海量的阅读，不读语文课本他照样可以形成语文素养。当然，“多读”指的是读好书，读经典的书，而不是读浅薄无聊的垃圾印刷品，更不是读有害的“毒品”。不同年龄段的孩子应该读适合其身心发展阶段的书，比如小孩子可以读绘本故事，初高中就可以读些文学作品。
多写是语文学习的第二把钥匙，孩子能够将阅读中吸取的养料转化为自己的思想、情感，并表达出来。这里说的“写作”远不只是完成老师布置的作文题，而是融入日常生活中的日记、随笔等等，形式不论，内容灵活。对中低段的孩子来说，写作难免会有仿写的痕迹，这不要紧，这是学习写作的必经阶段。烟台学大主张写作，不单单是“写作”，它伴随着阅读、思考和观察，所以写作实际上是综合的语文能力训练。特别要强调的是，要让孩子一开始就在写作中让心灵自由飞翔，即真情实感，随心所“语”，千万不要说假话，不要“装”——当然，在结构、语言等方面模仿名篇，不能算是“作假”。没有多出课堂作文十倍甚至数十倍的生活化写作，是不可能提高写作能力的。
多背是语文学习的第三把钥匙。现在什么都可以“百度”的互联网时代，有人认为只要能够查到的知识都不用背。这观点是对的，但这话不能无限“覆盖”，比如它就不适合于文学。好比锤子、改刀之类的工具不必随身携带，需要用的时候去拿就是了；但每个人的血肉却必须是自己体内的，而不可能是“外在的储存”。 让孩子在其记忆力强盛的时代，通过背诵将最经典的古诗文化作自己的血肉，这是形成终身语文能力的“童子功”。当然，还是背诵经典的文章。肚子里“别人的东西”储存多了，渐渐就内化为自己的东西了，必然出口成章，行文流畅。所谓“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，这个古训永远不会过时。
烟台学大培训开设的初中语文优学课程，注重在课堂上进行互动教学，提升学员语文学习兴趣，帮助学员找到语文学习的内驱力。并且在语文训练中，建立对文言文、古诗和现代文阅读的理解能力，调动语文学习积极性。帮助孩子在语文学习上更上一层楼。
