学大教育深圳校区微课堂带你打破文言文困境
同学们，你们在面对文言文的时候，有没有觉得头晕目眩，是不是总觉得看文言文的时间长利，里面的字都不认识了？看了正文后还要背诵，解释词义、人物背景、还有一些常识和通假字……一想起来就有一种无法得分的恐惧。但是现在的语文考试，文言文部分越来越受到重视，那我们该如何面对文言文的学习呢，如何才能够在文言文方面做好充足的准备呢？深圳学大教育微课堂李老师来带你打破文言文的困境，提升孩子们对文言文的理解，进而提升解析文言文的能力。
1.课程介绍
学大个性化10星语文老师——李玮璨，为你解读经典文言文，10篇精选古文，10次课活学活用，带你突破语文学习中的难关，一起“玩转之乎者也”！
2.解读经典示例-目录
《项脊轩志》、《苏武传》、《师说》、《劝学》、《前赤壁赋》、《兰亭集序》、《谏太宗十思疏》、《过秦论》、《归去来兮辞》、《陈情表》
3.如何玩转之乎者也
学大教育李老师从做份角度来分析文言文的学习，因为，学好文言文不仅有利于成绩，它的标题、作者、正文、出处、注释，也可以为大家的作文提供大量的素材。
标题：文言文的标题往往是我们在写引论文时引经据典非常好用的一个题目，它的标题往往提示了一个非常好的示例。
作者：文言文作者是一个可以充分利用的论据，作者的名言、事迹、评价等都可以成为好的作文素材。
正文：正文的写作方法可以提示我们，例如人物类、传记类对写人有帮助，写景抒情类的有助于我们的情感表达，而论说类的文言文可以启发我们写作文的构思、布局等。
出处：可以翻看文言文的出处，查找一些文史资料库，丰富我们的知识素材，提高文学修养。
注释：这里会提示文言文的常考字词，了解清晰后有利于文言文的翻译，还会提高文化常识哦！
如果家里的小朋友们也在语文文言文方面知之甚少，而且还非常不喜欢学习文言文，那么就需要一个有方法的老师来引导孩子们去了解文言文，直到孩子们爱上文言文学习。深圳学大教育微课欢迎广大家长以及同学们的报名参加哦。
