小学生作文从入门到精通，来学大教育吧
写作文对小学生来说真是件痛苦的事儿。所以，很多“熊孩子”憋得写不出来，作文也就写得别出心裁了......老师作文要求要够500字，孩子们就花样凑字数。其实孩子们也不想凑字，主要是作文实在不知从何写起......想要写作文不困难？那就加入太原学大教育小学语文科程中来吧，这里还有很好的学习建议哦。
怎么写作文呢？
写作第1步是要建构作文思维，进而作文技巧、创意，三步把握好就能在写作中游刃有余。当然，简单一句话肯定是不够的。
所以，学大教育老师总结多年的教学经验，给孩子们一些指导。作文思维包括学生对生活中，人、景、物、事等方方面面的感知、观察、分析、判断和推理的思维。
作文思维是基础，所谓思维的问题，就是动笔前的所有问题，一旦动笔，就是表达技巧的问题了。技巧都是从前人的文章中总结出来的写作方法。掌握了这些方法就基本能写出合格的作文。但要写出有创意的作文，还需要对方法进行创新，有所突破。所谓创新就是对模仿的修改或修正。
那么我们该如何做呢？太原学大教育培训学校是怎么做的呢？
第1、对作文课程进行极致精细化打磨，让课程在短时间内给学生足够生动有趣的内容。
我们课程分为场景式导入、作文话题分析、经典文段讲解、思维方法总结、实际写作运用等四大板块。课程以小学生感兴趣的形式展开，一起探索解决写作困难的思维方法。
第二、课程设计上强调作文思维建构。
主题不明，思路混乱，详略不当，拼凑结构，这些问题都是思维整合能力太弱的表现。当前语文教育中并没有思维课程，学生获取思维训练的渠道太少，但这一能力又关乎作文的根本。所以，我们主攻思维训练，才能提升孩子们的思维能力。
第三、读写结合，打通阅读与写作的关系。
从写作的角度来进行精细化阅读，从古今中外的名著中总结写作的思路和方法。让学生从写作的角度去读书，同时让他们从阅读中总结出思维方法来写作。打通读写，可以用写作来促进阅读，又可以通过阅读提升写作能力，双向互动，相得益彰。
第四、课时短、内容充实，孩子高效学。
每节课讲透一个最切合实际的方法，解决一个问题，保证落到实处。
比如：如何选择最合乎自身能力又符合要求的主题？如何从身边熟悉的环境出发选取最新颖的材料？如何构思一个亮眼的标题？如何写出文章最惊艳的第1句？如何充实有序地写出正文内容？如何写好结尾，留给阅卷老师一个完美的背影？
急速解决孩子作文困扰，高效提升写作能力！家长朋友们是不是心动了？现在来太原学大教育体验一下吧。
