在进行家庭教育咨询的过程中，家长会提出教育孩子时遇到的各类问题。其中，关于“拖延”问题的咨询尤为突出。在谈应对方法之前，我们首先需要对拖延的定义进行统一，即是：指在开始或完成一项外显或内隐的活动时实施有目的的推迟，拖延使目标任务在最后期限内无法完成，或者目标任务在最后期限内才刚刚启动。那么再让深圳学大教育分享一些帮助孩子克服拖延症的方法，先从了解孩子拖延的成因开始。
1.理解不同性格人的不同处理方式
每个孩子生而不同，有的天生性子快，处理问题迅速；有的天生性子慢，处理问题比较稳重，这是人类基因决定的。同样面对一大堆作业，有的孩子会选择第1时间完成，之后踏踏实实去玩，去做自己的事情。如果让他先玩，后面再写作业，他就会浑身不舒服，“如鲠在喉”的感觉，那玩也玩不痛快，所以让他推后做事情，效率就很低了。
而有的孩子刚好相反，他们享受“火烧眉毛”的感觉，喜欢把暑假作业堆到最后3天做，在那时会迸发出无限的“小宇宙”，集中注意力“一波解决问题”。
这个时候他的效率是最高的，如果我们非让他在刚放假时就做作业，他会认为还有很多时间，没有必要，那样效率就是低的。因此，深圳学大教育需要家长们需要理解，不同性格的孩子，做事情集中注意力的时间段不同，效率也不同。家长所期待的“快”，未必就是最适合孩子的。
2.引导孩子对自己负责任
孩子稍微长大了，家长就可以试着让他们更多地去为自己的事情负责任。就拖延这个问题来说，也只有在孩子体会到拖延会给自己带来损失之后，才能自觉地有所调整。因此，让孩子们自己去品尝拖延的后果，是帮助孩子改掉拖延习惯的好办法。
如果他们因为迟到被老师批评了，孩子就会了解到拖延给自己带来的不好的地方。几次以后，孩子自然会选择加快速度去做事情。
当然，学大教育并不是让家长故意去惩罚孩子，而是要站在这个事情是让他自己对自己负责的这个立场上去做的。那么，当孩子感觉到被老师批评不舒服了，我们也需要心平气和地再与孩子一起探讨，如何让自己做得更好些。
3. 让孩子觉得“快”是有价值的
许多家长总希望孩子可以学的多一些，玩的少一些。在孩子完成了学习任务之后，经常给孩子增加额外的任务。老师布置的作业做完了，家长的一堆额外作业还在那里等着；作业都做完了，还有美术、弹琴等许多事情需要孩子去完成。孩子明明心里不情愿，但是父母命难违背，于是就想出了拖延磨蹭的招数去应对。其实孩子们的心中是非常有数的，自己做的越快，任务量就越大，不如慢慢写，还能省一省力气。所以学大教育需要家长们明白的是，不要经常给孩子不断的增加砝码，如果孩子提前完成了任务，那么就给孩子额外的奖励。
拖延不是病，拖延的调整方法也多种多样。建议各位家长先从尝试深圳学大教育提供的三种方法开始，学会更加妥善地应对孩子的拖延问题。
